Bienvenidos a la página de Infantil 5 años

Fichas durante el cierre de colegios

Aquí tenéis unas ficha para descargar e imprimir para los niños y niñas de clase durante este período. 

TERCER TRIMESTRE

Queridas familias, dentro del margen que nos permita la conciliación familiar toca estar en casa sin salir, por eso desde el cole queremos compartir ideas y recursos para nuestros pequeños. Esperemos que os ayude y os sea útil.

Cada día iremos añadiendo entradas nuevas con contenidos diferentes.

Y como dice César Bona “Es tiempo de conocer a nuestros hijos pero también es momento de conocernos a nosotros mismos y sacar del cajón nuestras mejores virtudes:la comprensión, la paciencia, la flexibilidad, la escucha, la empatía… Piensa que si a ti te afecta lo que está pasando, a niños, niñas y adolescentes también, porque el escenario de todos ha cambiado. Teniendo en cuenta que somos los que educamos, nosotros adultos, debemos ser capaces de ofrecerles herramientas para adaptarse a ese cambio”.

SEMANA DEL 15 AL 21 DE JUNIO

FICHAS DE LECTOESCRITURA 12345

FICHAS DE LÓGICO-MATEMÀTICAS

VIERNES 19 DE JUNIO

Bueno chicos, ha llegado la hora de despedirse. Nos hubiera gustado de otra forma pero no ha podido ser. Pero queremos que sepáis que hemos disfrutado mucho a los largo de estos meses preparando los cuentos y las actividades para vosotros.

Ahora toca descansar y disfrutar del verano. Aquí os dejamos unas recomendaciones para verano y esperamos veros de nuevo en Septiembre.

Recordad que os queremos mucho y os echamos de menos. Besitosssssss

FELIZ VERANO

JUEVES 18 DE JUNIO

Buenos días a todos, ya hoy es jueves. Vamos acabando la semana y con ella el curso. Para esta ocasión hemos querido presentaros un cuento contado por una seño que nosotras conocemos y que pensamos os puede gustar mucho. Su título…

“El rey que perdió su corona”

¿Qué os ha parecido? Curioso ¿verdad? ¿Cómo es posible que un rey pueda perder su corona? ¿A cuántos animales le preguntó? ¿Cuántos reinos visitó? Y al final para no encontrarla… pero bueno, ¿qué era lo realmente importante? ¿Lo recuerdas?

Bueno pues ahora os vamos a proponer algunas actividades para trabajar el cuento que acabamos de escuchar.Para empezar podemos dialogar con el niño sobre aspectos como: los lugares que visitó el rey, a qué animales les fue preguntando, cuál fue el final…

También os proponemos una opción divertida… seguir los pasos uno a uno y despacito para conseguir todos los animales que aparecen en el cuento. Esta actividad es opcional porque igual requiere una pequeña ayudita de papá o mamá. Pero es muy divertida, si quieres probar aquí tienes el enlace para seguir paso a paso el trabajo.

¡Anímate y ponte manos a la obra! Después seguro podrás contar tú el cuento a la familia y a los amigos.

Podemos seguir con algunas actividades más, como la ficha 1 donde tendrás que colorear tantas coronas como te indique el número de cada fila. Si aun quieres seguir trabajando, ahí va nuestra propuesta de la ficha 2 donde tendrás que repasar el trazo de la corona que perdió el rey y pegar bolitas de papel de colores.

Y ya para terminar, te proponemos construyas tu propia corona de Origami (Pincha aquí) o si lo prefieres colorear una para ti, decora, recorta y colocatela (Pincha aquí) ¡Adelante!. Te animamos a que elijas la tuya.

Nosotros no podemos olvidar hacer nuestras fichas diarias:

Ficha de lectoescritura

Ficha de logico-matemáticas

Hasta aquí nuestro trabajo de hoy, ahora mucho ánimo para estos últimos días.

Hasta mañana.

MIÉRCOLES 17 DE JUNIO

Bueno chicos, ya queda menos. Ya mismo estaremos de vacaciones pero vamos a disfrutar de nuestros últimos cuentos. Hoy os hemos preperado un cuento cantado que seguro os va a gustar mucho. Se titula…

¿Le pondremos un bigote?

Esperamos os haya gustado. Y para completar nuestra tarea de hoy os mostramos las fichas…

Ficha de lectoescritura

Ficha de logico-matemáticas

Hasta aquí TODO nuestro esfuerzo, ahora a disfrutar de lo que queda de día.

Hasta mañana.

MARTES 16 DE JUNIO

Buenos días chicos, qué poquito nos queda ya para terminar el curso. Allá vamos con el cuento de hoy…

¡Cómo mola tu escoba!

Hubo una vez una bruja que volaba con su gata. Llevaba un sombrero negro y una trenza roja y larga. La bruja feliz reía, ronroneaba la gata, cuando iban sobre la escoba volando de madrugada. El viento sopló y su sombrero voló, la bruja a la tierra bajó pero no lo encontró. 
Apareció entonces un perro que entre los dientes lo llevaba. Le dio el gorro a la bruja y le dijo: 
“¡Cómo mola tu escoba! ¿Puedo volar con vosotras?”. 
Una historia acumulativa, escrita con una rima sencilla, en la que la bruja va perdiendo sus cosas y las van encontrando animales que se harán compañeros de viaje y en la que la generosidad de la bruja se verá recompensada.

  • Después del visionado del cuento, conversaremos con los niños sobre el mensaje que nos quiere transmitir, la importancia de ser generosos y también agradecidos. Además nos enseña como la unión hace la fuerza y el trabajo en equipo nos permite superar incluso obstáculos que parecen insuperables.
  • Contamos el cuento interactuando con los niños repitiendo la rima con cada animal que aparece. ¿Cómo mola tu escoba! ¿puedo volar con vosotras?, haciéndoles partícipes de la narración.
  • Cantamos canciones de Brujas…
  • Y ahora, vamos a completar la cara de nuestra bruja, recordad la poesía de “Mi cara redondita” para que no se nos olvide nada. (Pincha aquí)
  • También os proponemos esta actividad de ordenar secuencias que permite a los niños mejorar su capacidad de estructurarse mejor mentalmente ya que la organización temporal, es decir, la habilidad para percibir la sucesión de hechos en el tiempo permite a nuestros hijos descubrir los elementos y detalles que determinan el orden cronológico. Tendremos que ordenar cómo fueron apareciendo los animales en el cuento y prestando su ayuda a la Bruja. (Pincha aquí)
  • Y para terminar sigue la secuencia numérica a ver que nos sale. ¿Será una bruja? (Pincha aquí)

Hasta aquí nuestras propuestas para trabajar el cuento de hoy, pero no podemos olvidar nuestras fichas diarias que a continuación pasamos a recordar.

Ficha de lectoescritura

Ficha de logico-matemáticas

Y ésto es todo por hoy, esperamos que hayáis aprendido muchísimo. Y ahora sí a disfrutar de lo que queda de día, que aun hay tiempo.

Un beso muy fuerte para ti y para tu familia.

LUNES 15 DE JUNIO

Buenos  días chicos, última semana de trabajo y !VACACIONES !Tiempo para la piscina, la playa, paseitos por el río y la montaña. Es momentos de agua y chapuzón .En esos días, cuídate mucho, mima tu pelo, si lo tienes rizado igual que la niña del cuento, cuida tus rizos (tú chico o chica )y sobre todo ¡Quiérete mucho , porque eres especial! , tengas el pelo, la cara o la piel que tengas. El cuento de hoy se titula…

“No quiero el pelo rizado”

Esperamos os haya gustado tanto como a nosotras, a partir de ahora no podemos olvidar aceptarnos tal y como somos, con nuestro pelo, nuestros ojos, nuestra piel,..

Para hoy lunes además de escuchar el cuento no podemos olvidar trabajar un poco, ahí os dejamos las fichas para hoy…

Ficha lectoescritura

Ficha logicomatemáticas

Hasta aquí nuestras propuestas para trabajar el cuento de hoy, pero no podemos olvidar nuestras fichas diarias que a continuación pasamos a recordar.

Ficha de lectoescritura

Ficha de logico-matemáticas

Hasta aquí las propuestas para hoy, recordar que os echamos mucho de menos. Ahora disfruta de la familia y los amigos.

Hasta mañana.

SEMANA DEL 8 AL 14 DE JUNIO

FICHAS DE LECTOESCRITURA (4 ÚLTIMAS)

FICHAS DE LÓGICO-MATEMÁTICAS

VIERNES 12 DE JUNIO

Buenos días, de nuevo nos acercamos al final de la semana, ya es viernes, ¿Preparados? Pues allá vamos con el cuento de hoy “La vocecita“, os va a encantar…

Perico quiere hacer caca. Se esconde detrás de un árbol, pero descubre que no hay papel para limpiarse. Ve un calzón viejo y agujereado colgado de una rama, lo usa y lo tira. De pronto una vocecita que se presenta como su conciencia le regaña y le ordena que lave esa cochinada. Lo que Perico no sabe es de quién era realmente el supuesto calzón…

Esperamos que os haya sorprendido el final y os haya sacado muchas carcajadas, a adultos y niños. Disfrutad del fin de semana, os queremos.

Las fichas de hoy son:

Lectoescritura

Lógico-matemáticas

Pues esto es todo por hoy chicos, disfrutad del fin de semana, os queremos.

JUEVES 11 DE JUNIO

Buenos días chicos, hoy os traemos un cuento muuuuy especial (algunos ya lo conoceréis) que os va a encantar: POR 4 ESQUINITAS DE NADA.

Cuadradito quiere jugar en casa de sus amigos Redonditos, pero no pasa por la puerta porque ésta es redonda y él nunca podrá tener esa forma. ¿Cómo solucionarán entre todos este asunto?

Apenas tiene 15 páginas, breves líneas y dibujos muy sencillos. Jerôme Ruillie es uno de esos autores que con poco sabe decir mucho. 

Hablar de este cuento infantil, es hablar de valores tan importantes como el respeto, la diversidad, la cooperación y la amistad.

Sus páginas están llenas de una gran carga valorativa cuyo fin es trabajar con los más pequeños la inclusión, la diversidad y las diferencias.

Actividad 1: Jugamos con las emociones. Haremos diversas preguntas a los niños sobre las emociones de Cuadradito en diferentes escenas y les pediremos que pongan la cara que tendría según la circunstancia. Algunas de estas cuestiones serían: ¿Si Cuadradito tuviera cara, cómo sería su cara al estar triste?, ¿qué pudo sentir cuándo le querían cortar?, ¿qué cara pondría?, ¿cómo se sentiría al poder entrar en la casa? Aprovecharemos esta actividad para tratar sus emociones, cuándo ellos se han sentido alegres o tristes, por qué, otras sensaciones que han experimentado…

Actividad 2: Descripciones de sí mismo y de los demás miembros de la familia a partir de fotografías, observación en un espejo, etc. Tras ellas conversaremos sobre las diferencias y semejanzas entre unos y otros y realizaremos clasificaciones según nuestro sexo, altura, pelo,…

Actividad 3: ¿Os gustan los Redonditos? ¿Qué figura geométrica son?… ¡Excelente, son círculos! Vamos a hacer una “ensalada de círculos”, sólo tendréis que seguir estas instrucciones:

Actividad 4: Por último vamos a formar todas las figuras geométricas que sepamos con nuestras propias manos. ¡A ver cómo os salen!

Venga chicos, ahora las 2 fichas:

Lectoescritura

Lógico-matemáticas

Y esto es todo chicos. Mañana más.

MIÉRCOLES 10 DE JUNIO

Buenos días chicos. Hoy os traemos un cuento muy bonito. Trata la historia de un pequeño huevo, del que sale una pequeña oruga hambrienta que se pasa una semana comiendo todo lo que se encuentra y ….os dejo para que descubráis el final.

Esperamos que hayáis disfrutado con el cuento (que seguro que conocíais, ¿a que sí?) Y ahora a trabajar… Las 2 fichas de hoy son:

Lectoescritura

Lógico-matemáticas

Pues esto es todo por hoy chicos. Hasta mañana 😉

MARTES 9 DE JUNIO

Buenos días chicos, la semana pasada se celebró el “Día Mundial del Medio Ambiente” se celebra cada año el 5 de junio, pretende sensibilizar a la sociedad en todos los temas relacionados con el medio ambiente, el cuidado de la biodiversidad y su protección. También tiene como meta motivar a la población (tanto a adultos como a niños), viva dónde viva, sea en el campo o en la ciudad, en la montaña, en los valles o en la costa, a que conecte con la naturaleza para cuidarla y protegerla.

Las familias así como los educadores jugamos un importante papel en la educación medioambiental. Y es que debemos enseñar a los niños la importancia de cuidar el medio ambiente, pero también el respeto por el resto de seres vivos, el reciclaje y la reutilización de materiales, la reducción de la contaminación, etc.

Por eso el cuento de hoy es muy especial se llama “Rana de Tres Ojos” de Olga de Dios:

Rana de Tres Ojos, nuestra protagonista,  crece en un lugar contaminado.
Salta muy alto para entender lo que sucede. Pronto descubre que quiere cambiar las cosas…
¿Conseguirá hacerlo sola?

Actividad 1: El amor por la naturaleza también se enseña y se aprende. Aprovechemos, para estimular el amor de los niños por la naturaleza, hablando sobre este cuento y lo que nos transmite lo que significa vivir en la sensible piel de los anfibios, el grupo animal más amenazado del planeta.
Rana de tres ojos tendrá que saltar muy alto para entender lo que sucede y descubrir las causas de la degradación de su hábitat. Ante la inicial frustración, Rana de Tres Ojos con apoyo de su abuela, una rana con dos ojos, decide buscar alianzas con las que afrontar el reto de cambiar el rumbo de las COSAS.

Actividad 2: Escucharemos la bonita canción “El baile del cambio” dedicada a este maravilloso libro.

Actividad 3: Y ahora vamos a poner en práctica las “3 erres” para un consumo responsable: reducción, reutilización y reciclaje y vamos a hacer nuestra rana con material reciclado, con los tan utilizados tubos del rollo de papel higiénico.

Actividad 4: Y si aún nos quedamos con ganas de más podemos conocer el Ciclo de la Vida de este curioso anfibio.

Y no se nos ha olvidado: Las fichas de hoy son:

Lectoescritura

Lógico-matemáticas

Esto es todo por hoy chicos. Muchos besos.

LUNES 8 DE JUNIO

Buenos días chicos. Hoy os traemos un cuento titulado “Nadarín “, donde se trabajan muchos valores. Cerrar los ojos y recordar los momentos vividos juntos en clase con este cuento.

Es precioso,¿ verdad?. Ahora te toca a ti explicarlo a tu familia con tus palabras, ayudándote para ello de las imágenes. Baja el volumen del vídeo y cuéntaselo a tu familia.

Y las fichas de hoy:

Ficha de lectoescritura

Ficha de lógico-matemáticas

SEMANA DEL 1 AL 7 DE JUNIO

FICHAS DE LECTOESCRITURA. LETRA CH (5 primeras)

FICHAS DE LÓGICO-MATEMÁTICAS

VIERNES 5 DE JUNIO

Buenos días, hoy ya es viernes y nuestro cuerpo lo sabe por eso os traemos un álbum de lo más bailarín, ¿preparados? ahí va el título…

“Las jirafas no pueden bailar”

Chufa era una Jirafa alta y delgada, con un largo cuello muy bonito. Pero tenía unas rodillas torcidas y unas patas como palillos. Se pasaba el día de pie, masticando hojas y hojas. ¡Para comer de los árboles era muy habilidosa! Pero cuando intentaba correr, ¡Era un desastre total!

Todos los años en África, se celebraba el baile de la selva… ¿Conseguirá Chufa bailar? Vamos a verlo…

Nosotros ya para terminar la semana, lo hacemos con nuestras fichas que programamos el lunes y ya con las de hoy terminamos hasta el lunes…

Ficha de lectoescritura

Ficha de lógico-matemáticas

Esperamos que os hayáis divertido y os haya gustado el trabajo de la semana, un beso muy muy fuerte.

JUEVES 4 DE JUNIO

Buenos días, para hoy jueves te traemos muchas más actividades que hemos preparado pensando especialmente en tí. Primero, escucharemos un cuento muy curioso, donde podemos descubrir cómo se forman los colores que vemos y que muchos de ellos conocemos. ¿Preparados para descubrirlo? Ahí va… su título…

“Colores”

¿Qué te ha parecido?¿Has aprendido cómo se consiguen los colores mezclando unos con otros?

Pues ahora toca practicar… necesitamos pintura de dedos o témperas de color amarillo, azul y rojo y algunos papeles blancos; sigue los pasos del cuento, en cada imagen y conseguirás inesperados resultados. Seguro que la sensación de pintar con los dedos te encantará. Ahora a disfrutar…

Y ahora utilizando las mismas témperas empleadas para el cuento y las mismas mezclas aprendidas, vamos a pintar con pompas de jabón, pues puede convertirse en un juego de arte divertido y creativo. Para ello utilizamos además de las témperas un pomperos que tengamos en casa, algunas varillas o palitos para mover pintura, , papel y recipientes donde mezclar .

Actividades para Educación Infantil: TÉCNICAS PLÁSTICAS: pintamos ...
En un tazón pequeño pon un poco del líquido para hacer burbujas mezclado con las pinturas. Bate bien antes de usar.
Hacer pinturas con burbujas de colores con pomperos - Aprende Feliz
Utiliza un folio en blanco para hacer tus divertidas pompas de colores.
Actividades para Educación Infantil: TÉCNICAS PLÁSTICAS: pintamos ...
Es recomendable hacerlo en un espacio abierto o de grandes dimensiones porque las pompas pueden salir disparadas y lanzar pequeñas gotas de pintura.

Y hasta aquí la sesión de creatividad y arte… ahora a trabajar nuestras fichas diarias.

Ficha de lectoescritura

Ficha de lógico-matemáticas

Bueno pues hasta aquí el trabajo de hoy, esperamos os haya divertido mucho y hayáis disfrutado. Mañana al cuento y las fichas, e iremos empezando a pensar en el fin de semana.

Cuidaros y recibid muchos besos de vuestra tutora que os echa de menos todos los días.

MIÉRCOLES 3 DE JUNIO

Hola chicos, ya estamos en la mitad de la semana. Hoy traemos un cuento que se titula

“Los siete ratones ciegos”

Mirad lo que pasa cuando percibimos solo una parte de las cosas. Podemos confundirnos. Atentos al cuento. Hay algo muy raro, ¿qué será?

Os ha gustado, esperamos que os hayáis divertido. Ahora a trabajar…

Ficha de lectoescritura

Ficha de logico-matemáticas

Pues hasta aquí por hoy miércoles, ahora toca disfrutar, no olvides pasear un ratito o visitar a algun amigo.

Hasta mañana, y recuerda que para mañana jueves estamos preparando actividades divertidas que seguro te gustarán.

MARTES 2 DE JUNIO

Buenos días chicos, para hoy martes os traemos un cuento cantado, escucha muy atento y observa que cada estrofa comienza con el verso “Andando por el camino”, y en el último verso finaliza con un número del 1al 10. De esta manera se van enumerando los cachorros de animales diferentes que van por el camino, pero, ¿hacia donde se dirigen?, ¿quieres descubrirlo? pues atento porque todos los animales junto a sus hijos llegan a un mismo lugar situado al final del camino para celebrar algo todos juntos algo… ánimo y atención. Esperamos os guste tanto como a nostras. Su título…

Andando por el camino”

¿Qué tal?¿Te gustó? ¿Cuántos eran verdad? ¿Eran muchos los que finalmente llegaron al final del camino y pudieron acompañar a su amiga, no?

Pues bien, después de escuchar este cuento-canción te proponemos construir caretas de animales; podrás elegir el que más te guste, incluso mas de uno, si te atreves y tienes muchas ganas de trabajar. Para ello te presentamos algunas ideas para que te sirvan de inspiración, pero si le das riendas sueltas a toda tu imaginación y tu creatividad, seguro que conseguirás caretas maravillosas. Mucho ánimo y veras qué resultados tan sorprendente. Preparados…

manualidades para niños con platos
Utilizamos medio plato de papel, al que debemos hacerle los agujeros para los ojos, y luego pintar con témperas y decorar con cartulina para crear el personaje que más nos guste. Las orejas de los animales se pueden hacer con cartulinas o trozos de plato que nos sobren, pero como veis es muy sencillo. Para poder sostener la máscara, podemos hacerle dos agujeros a los lados y pasar un elástico, o pegarle a un costado y por detrás una pajita o palillo

No podéis olvidar trabajar también hoy la ficha de lecto-escritura y de lógico-matemáticas.

Ficha de lectoescritura

Ficha de lógico-matemáticas

Ésto es todo chicos, un beso, hasta mañana. Cuidaros todos y recordad que os echamos de menos.

LUNES 1 DE JUNIO

Buenos días, hoy por ser lunes os traemos un cuento muy divertido que pensamos que os gustará mucho, así que, queridos peques…ojos bien abiertos y oídos muy atentos. Su título…

El dragón Chef

.

Y para seguir aprendiendo, trabajamos un ratito lectoescrtitura y logicomatemáticas y calentamos motores hoy lunes, para caminar por esta semana que ya van siendo las últimas de este curso,

Ficha de lectoescritura

Ficha de logico-matemáticas

Y ya terminamos por hoy, mañana vendremos con más ideas preparadas para todos vosotros, de momento a disfrutar del día y de las horas de paseos. Muchos besos, y recuerda que tu seño te echa mucho de menos a todos,

hasta mañana.

SEMANA DEL 25 AL 31 DE MAYO

FICHAS DE LECTOESCRITURA GE-GI (4 últimas)

FICHAS DE LÓGICO-MATEMÁTICAS

VIERNES 29 DE MAYO

Buenos días chicos, por fin viernes. Para terminar la semana os traemos un cuento muy gracioso. Seguro que alguno de vosotros se ríe con las ideas de estas gallinas. El cuento se titula “Tres gallinas y un pavo real”. Allá vamos.

Y ahora sólo una ficha:

Ficha de lógico-matemáticas.

Para terminar por fin la letra G no vamos a hacer una ficha… Os proponemos un reto: A ver quién es capaz de formar una letra G con su propio cuerpo!!!

Podéis haceros fotos y enseñárselas a los compis 😉

Buen fin de semana chicos. Besitosssss

JUEVES 28 DE MAYO

Hola chicos, hoy vamos a empezar haciendo las dos fichas diarias, después disfrutaréis con un cuento y una manualidad 😉

Ficha de lectoescritura

Ficha de lógico-matemáticas

Y ahora sí, la hora del cuento. Empezamos con una pregunta: Cuando un lobo quiere estar tranquilo, ¿Qué hace? Pues también una simple pregunta a los habitantes del bosque: Dime, ¿quién es el más fuerte?. Y todo el mundo, desde Caperucita a los tres cerditos, pasando por los siete enanitos, le responde lo mismo: El más fuerte eres tú, señor lobo. Un día, una especie de sapito le responde otra cosa. El lobo se enfada…

Actividad 1: Comprensión del cuento:

  • ¿Con qué personajes se encuentra el lobo feroz mientras camina por el bosque?
  • ¿Qué pregunta el lobo a todos los personajes que encuentra en el bosque?
  • ¿Al principio del cuento el lobo está contento?¿Por qué?¿Cómo está el lobo al finalizar el cuento?
  • ¿Sabéis lo que nos quiere enseñar este cuento? (Explicarles que el último personaje del cuento era un dragón bastante más grande y fuerte que el lobo y aún así , la mama dragón no iba asustando a los amiguitos del bosque ni diciéndoles cosas feas, por tanto, aunque algunos seamos más grandes y otros más pequeños tenemos que tratar bien a nuestros amigos)

Actividad 2: Los lobos son animales extraordinarios, que desde siempre han despertado la curiosidad y la admiración de los niños. Pero , ¿Qué podemos aprender de ellos? Si quieres saber más Pincha aquí

Actividad 3: Y si los lobos nos gustan los dragones aún más, así que podemos utilizar cartones de los rollos de papel higiénico para fabricar uno.

Esto es todo chicos, pero recordad para ser igual de fuertes que la mamá dragón, salid y jugar al aire libre. (Siempre tomando precauciones). Las actividades como correr, montar en bicicleta, nadar, practicar deporte y pasear por el bosque ayudan a desarrollar los músculos de la forma más natural y divertida que probablemente exista para los niños. ¡Hasta mañana! Besos

MIÉRCOLES 27 DE MAYO

Buenos días chicos. Hoy traemos un cuento super divertido para vosotros. Se trata de una historia que al principio da un poquito de miedo pero a medida que avanza el cuento, vemos como ese miedo se ha transformado en un bonito paisaje. Aquí os dejamos “Monstruosa sorpresa“, que así es como se titula el cuento. ¡¡¡Atentos, abrid bien los ojos!!!

¿Os ha gustado el cuento?

Pues ahora a trabajar:

Ficha de lectoescritura

Ficha de matemáticas

Y esto es todo por hoy chicos. Hasta mañana 😉

MARTES 26 DE MAYO

Buenos días peques, hoy os proponemos un cuento muy divertido que trata sobre un rebaño de ovejas, ese rebaño que nos ayuda a todos a dormir…

¿Os ha gustado? ¿Vosotros también contáis ovejas para dormir como Miguel?

¿Os gustaría tener el rebaño en casa para contar con las ovejas? Pues manos a la obra:

Actividad 1:Para crear nuestro rebaño vamos a recurrir a moldes de magdalenas. Debemos hacer 10 ovejas (No escribas los números sobre ellas, puede
confundir la actividad) aunque puedes decorarlas libremente:

rebano-006

Ahora vamos a trabajar con ellas los repartos irregulares en 2 partes.

En el reparto irregular debe quedar en ambas partes distintas cantidades de elementos cuando finalice el reparto. Este lo haremos con elementos
impares y no debe haber resto, es decir, no debe sobrar nada. Así repartiremos: 1, 3, 5, 7, 9 ovejas.
Las ovejas que están paseando por el campo, se van a los dos corrales que tenemos para echarse a dormir. Los corrales pueden ser dos platos, dos
bandejas, o cualquier cosa que pongamos para acotar dos espacios.
Comenzaremos por cantidades más pequeñas. Por ejemplo: “3 ovejas están en el campo y queremos llevarlas a los dos corrales que tenemos para que se acuesten a dormir, ¿cuántas van a ir a cada corral? Iremos progresivamente ampliando las cantidades.

Actividad 2: De noche, cuando nos vamos a dormir, salen las estrellas. Vamos a llenar el cielo de estrellitas. Aquí os dejamos otro dibujo rítmico como el que tanto os gustó ayer . (Pincha aquí)

Bueno y ahora toca realizar las fichas de lectoescritura y lógico-matemáticas. Hoy os proponemos estas:

Ficha de lectoescritura

Ficha de lógico-matemáticas

Y esto es todo por hoy chicos. Mañana más.

LUNES 25 MAYO 2020

Buenos días de lunes, familia. Hoy os traemos un mini cuento “vuela pompa vuela” .Una pompa de jabón se escapa del pompero y en su viaje conoce a…

En cuanto a la tarea, como podéis ver esta semana sólo os dejamos fichas de Mates para descargar… Pero no os libráis de las de lengua, nos quedan 4 fichas de la semana pasada 😉

Para hoy os recomendamos estas fichas:

Ficha de lectoescritura

Ficha de lógico-matemáticas

Hasta aquí por hoy, no olvidéis que mañana martes traeremos mucho mas para todos vosotros

SEMANA DEL 18 AL 24 DE MAYO

FICHAS DE LECTOESCRITURA GE-GI (5 primeras)

FICHAS DE LÓGICO-MATEMÁTICAS

VIERNES 22 DE MAYO

Buenos días de viernes, hoy os traemos un cuento de valores muy bonito, escrito en clave de humor. Nos enseña la importancia de querernos tal y como  somos, porque cada uno de nosotros somos únicos y especiales. Muy atentos , se titula

Thelma el unicornio ” 

También tenemos que trabajar un poco mas, para ello aquí os dejamos para que sepáis las actividades (Fichas descargables) que te aconsejamos trabajar hoy viernes.

Ficha lectoescritura

Ficha logico-matemáticas

Y con estas propuestas terminamos la semana, esperamos que disfrutéis con la familia y amigos y que poco a poco vayamos consiguiendo un desconfinamiento de la situación; de momento, sed felices. Muchos besos chicos y hasta el lunes.

JUEVES 21 DE MAYO

Hola chicos y chicas, el cuento que hoy hemos preparado para vosotros os puede abrir un poquito el apetito. Se llama “Pedro es una pizza”. Ohhhhh un niño convertido en pizza , cómo puede ser, ¿queréis descubrirlo? allá vamos.

¿Os ha gustado? pues podéis decirle a papá o mamá que haga una pizza con vosotros. Bueno, vamos con las actividades que me está entrando hambre.

Actividad 1 Comentamos el cuento. Cómo se sentía Pedro al principio y porqué, qué hizo su padre para que no estuviera triste, qué suelen hacer tus papás si te ven triste a ti, qué cosas te ponen triste… También podemos hablar de cómo es nuestra pizza favorita, qué ingredientes nos gustan más, cuáles no nos gustan nada….

Actividad 2 Os proponemos hacer una “pizza matemática” para trabajar los números. Mirad hay muchas ideas, podéis elegir la que más os guste. Lo interesante es que trabajemos la asociación de número y cantidad. Aquí os dejamos un molde de base de pizza del 1 al 10 (pincha). Necesitaréis dos bases, una de números y otra de cantidades. La de números se queda entera y la de cantidades la decoramos y la recortamos. Después tendremos que poner cada porción de pizza donde corresponda.

Actividad 3 Seguro que alguna vez habéis hecho una pizza en casa. Si no es así, ahora podría ser el momento. Aquí os dejamos un vídeo: “Receta de pizza fácil para niños” por si os sirve de ayuda.

Os dejamos disfrutando de la pizza. ¡¡Buen provecho!!.

También para hoy trabajaremos…

Ficha de lectoescritura

Ficha de logicomatemáticas

Esperamos hayas trabajado con ilusión y ganas con las actividades que hoy habíamos pensado para ti. Nos vemos mañana.

MIÉRCOLES 20 DE MAYO

Buenos días chicos y chicas, hoy os traemos una propuesta divertidísima, “La vaca que puso un huevo” de la mano de la vaca Macarena.

Macarena está triste y se siente vulgar porque no sabe ir en bicicleta, ni andar sólo con dos patas como las otras vacas. De noche, las gallinas de su granja traman un plan para que Maca recupere la autoestima y por la mañana ¡Macarena ha puesto un huevo!…

Además las fichas previstas (descargables e imprimibles en las pestañas superiores) para trabajar hoy son:

Ficha de lectoescritura

Ficha de logico-matemáticas

Esperamos que os haya gustado, muchos besos, ¡Hasta mañana!

MARTES 19 DE MAYO

Buenos días chicos, hoy martes pretendemos que conozcáis un cuento que trata sobre un viejo amigo llamado “Pez Arcoiris” y sus aventuras. Esta vez nos presenta una historia que trata sobre la amistad y la ayuda de nuestros amigos, cómo nos pueden ayudar nuestros amigos a conseguir lo que queramos. Y este pececito junto a su amigo el “Calamar Luciérnaga” encuentran en las profundidades del mar muchos amigos que les ayudan en sus aventuras.El título del cuento es:

“El pez Arcoiris descubre el mar profundo”

Para este cuento os proponemos una actividad muy bonita para que deis rienda suelta a vuestra imaginación. Se trata de elaborar un bonito pez como el Pez Arcoiris y un Calamar Luciérnaga. Puedes optar por hacer sólo uno de los protagonistas (El Pez Arcoiris o el Calamar Luciérnaga) pero anímate a hacer los dos, seguro que te quedarán de maravilla y disfrutarás haciendo esta tarea.

Otras ideas que proponemos como alternativa son las siguientes:

Pez globo con hueveras. Manualidad de reciclaje
Manualidades fáciles. Peces de goma eva - YouTubePeces con cds. Manualidad para niños - BAF

Esta es la actividad propuesta para hoy martes, recuerda mañana os presentaremos otro bonito cuento y el próximo jueves una nueva actividad creativa.

Además las fichas previstas (descargables e imprimibles en las pestañas superiores) para trabajar hoy son:

Ficha de lectoescritura

Ficha de logico-matemáticas

Y con ésto acabamos nuestro trabajo previsto para hoy, no olviden divertirse y disfrutar de familia y amigos y aprovechar nuestros paseos.

LUNES 18 DE MAYO

Buenos días, hoy os traemos un cuento perfecto para hablar del miedo a la oscuridad. Y veréis cómo las cosas engañan de noche, pero iluminadas, dejarán de darnos miedo. Se titula

“¿Quién es? ¡Cuidado!”

Ahora cuando tengas miedo recuerda el cuento y verás como desaparecen todos tus temores con la oscuridad.

Además de escuchar este maravilloso cuento te proponemos trabajar:

Ficha de lectoescritura

Ficha lógico-matemáticas

Mañana volvemos con otro vídeo cuento y algunas actividades mas.

SEMANA DEL 11 AL 17 DE MAYO

FICHAS DE LECTOESCRITURA GUE-GUI—– “LEO CON LEA“—– FICHAS DE LÓGICO-MATEMÁTICAS

MIÉRCOLES 13 DE MAYO

Buenos días chicos, hoy es un día especial ya que celebramos el “Día de la familia”. Por ello hemos preparado un cuento precioso para vosotros. El cuento se titula…

“Por un puñado de botones”

Aquí descubriremos distintos tipos de familia pero todas con una cosa en común: EL AMOR.

¿Os ha gustado el cuento?, pues bien vamos con las actividades.

Actividad 1. Una vez visto el cuento vamos a dialogar sobre nuestra propia familia, cuántos somos, donde vivimos, qué tareas hacemos cada uno… y así podemos compararla con otras familias de nuestro entorno.

Actividad 2. Vamos a dibujar a nuestra familia. Siguiendo el patrón del cuento en lugar de pintar la cara pegaremos un botón y continuaremos pintando las extremidades y el cuerpo. Veréis que familia tan chuli os queda.

Actividad 3. Aprovechando que tenemos a mano la caja de botones de mamá, vamos a jugar a clasificarlos: por colores, tamaños…

Actividad 4. Esta actividad va dirigida a toda la familia. Sacaremos el álbum familiar y comentaremos las fotos todos juntos para recordar nuestros mejores momentos .

Actividad 5. Para terminar, os dejamos con una canción de la familia. https://www.youtube.com/watch?v=2tpUtPivylo

Bueno chicos, hasta aquí las tareas de hoy. Recordad que jueves y viernes estamos de puente. Nos vemos el lunes. ¡¡¡Disfrutad en familia!!!. Besitos.

MARTES 12 DE MAYO

Hola chicos, hoy os traemos un cuento super divertido. Trata de un lobo que habla un poquito raro, no pronuncia la letra “R”. Se titula…

“Voy a comedte”

Habéis visto lo que le pasa al lobo, pues bien, hay muchos niñ@s que les pasa los mismo y es que la letra “R” es muy difícil y tardamos mucho en aprenderla. Pero practicando seguro que lo vamos consiguiendo.

Ahora vamos a trabajar un ratito. Las actividades que os proponemos son las siguientes:

  • Haz un dibujo libre del lobo y el conejito. Recuerda que están en el bosque donde hay muchos árboles. Puedes poner arriba el título del cuento.
  • Te proponemos trabajar también una receta muy saludable que nos trae un amigo nuestro llamado Izan. Aquí te dejamos el vídeo para que puedas aprender con él.
Lo primero que debemos hacer será enumerar los ingredientes que necesitaremos para su elaboración (lo escribiremos tal como suenan en nuestra cabeza, cada cual en la etapa de escritura en la que se encuentre). Aquí os dejamos un modelo donde escribirlo. Y después… ¡Manos a la obra! SEGURO QUE OS SALE RIQUÍSIMO ESTE ERIZO.
  • Por último os dejamos “El juego de la rana”. Es un juego como el de la oca. Está listo para imprimir (pincha). Las reglas del juego las puedes encontrar aquí (pincha)

Bueno chicos, hasta aquí las actividades de hoy. Mañana nos vemos. Besitos.

LUNES 11 DE MAYO

¡Buenos días chicos! Hoy os traemos un cuento ilustrado por niños como vosotros, de un colegio. Sus dibujos han sido creados, coloreados y narrados por los propios niños. Lo hacen tan bien como vosotros. Atención al cuento “Sapo Verde”

¿Te ha gustado el cuento ?, ¿cómo era físicamente Umberto ?, ¿qué animales se reían de él ?, ¿cómo se sentía Umberto cuando se reían de él?, ¿piensas que es adecuado burlarse de otras personas o animales, por ser aparentemente distinto a otros?… Reflexiona sobre el cuento con algún miembro de la familia.

Hoy, con precaución, nos permiten ver a otras personas, amigos o familiares, disfrútalo. Y ahora vamos con las actividades:

Actividad 1 – Para hoy, cuando salgáis de paseo, os proponemos recoger piedras y en casa preparar el camino circular que tiene que seguir el sapo verde para no perderse.

Actividad 2– Aquí os dejamos varias ideas para hacer vuestro propio sapo.

Tú eliges cual te gusta más y manos a la obra.

Actividad 3– Os proponemos que terminéis la sesión de la mañana bailando y moviendo el cuerpo como la rana verde.

Nos marchamos por hoy chicos, os queremos muchooooo.

SEMANA DE 4 AL 10 DE MAYO

FICHAS DE LECTOESCRITURA. LETRA G—–“LEO CON LEA”. LETRA G—–MANDALA LETRA G—–FICHAS DE LÓGICO-MATEMÁTICAS

VIERNES 8 DE MAYO

Hola chicos ya por fin viernes, y ya terminamos la semana.

Hoy traemos para todos vosotros una historia muy entretenida llena de repetición, ritmo y muchos sonidos, ideal para leer y disfrutar con los pequeños. ¿Atentos todos? pues ahora toca abrir ojos y oídos y cerrar boca. Ahí va. Su título es…

“Vamos a cazar un oso”

Aquí os dejamos la canción https://www.youtube.com/watch?v=DxJJr-jtslw

¿Qué os ha parecido? ¿Os ha gustado tanto como esperábamos? ¿Habéis aprendido el estribillo? ¿Habéis bailado mucho?

Las actividades que os proponemos para trabajar hoy son las siguientes:

  •  A modo de motivación e intentando desarrollar la motricidad fina de los mas pequeños, os invitamos a confeccionar vuestros propios binoculares para salir a explorar en la naturaleza en busca del oso. Para ello aquí os dejamos algunas ideas…que unido a un poco de imaginación y creatividad os quedará sorprendente.
Vamos a cazar un oso
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Safari-Themed Playdate and FREE Printable | Artesanía de la selva ...
  • Otra actividad que os proponemos es una ficha para ordenar la historia del cuento, para ello necesitarás descargar la ficha y después recortar las imágenes que aparecen en la parte inferior y pegarlas en el orden correcto en que ha sucedido la historia.También incluimos una ficha para contar osos y unir con la cueva correspondiente. Puedes elegir la ficha que más te guste o incluso trabajar las dos si quieres dedicarle un poco de mas tiempo y ganas. Ánimo.
  • Y para terminar y siguiendo con la música hoy viene una seño de música, Ana Sibert, a proponernos una interesante sesión. Os dejamos el enlace para poder disfrutar…

Y hasta aquí llegamos con las actividades de la semana.

No olvidéis que volvemos con mucho más el próximo lunes; pero ahora toca descansar de tareas y disfrutar de la familia. Os echamos mucho de menos a todos.

JUEVES 7 DE MAYO

Buenos días chicos, ya estamos terminando una nueva semana, ya queda menos…

Hoy os queremos presentar a Pilocha, nos cuenta la historia de una rama de árbol que quería convertirse en niña y que irá descubriendo poco a poco su cuerpo y sus partes (cabeza, tronco, extremidades…) las sensaciones de éste (hambre, sueño, cansancio…) y sus emociones y sentimientos.

Actividad 1: Conversaremos con los pequeños sobre las partes de nuestro cuerpo y las señalaremos, podemos mirarnos al espejo, ver las partes que son dobles (orejas, ojos, brazos…) y simples (nariz, cabeza, tronco…).

Actividad 2: Después de identificar nuestras partes del cuerpo y señalarlas, observaremos la imagen de Pilocha y haremos la correspondencia con su cuerpo: ¿Qué tenía Pilocha por tronco y sus brazos y la cabeza, la nariz…?

Actividad 3: Escucharemos la canción de Pilocha

Actividad 4: Ahora vamos a hacer a nuestra amiga Pilocha. La podemos dibujar o modelar de plastilina … Veréis que graciosa os queda

Actividad 5: Por último y para terminar os dejamos alguna ideas para trabajar el esquema corporal con tapones, cañitas, chicharos … (muñecos en movimiento). A ver los movimientos que se os ocurren a vosotros.

MUÑECOS HACIENDO GIMNASIA

Finalmente vamos a mover nuestro cuerpo con esta divertida canción.

Y esto es todo por hoy, os echamos de menos, un beso muy fuerte.

MIÉRCOLES 6 DE MAYO

Hola chicos ¿cómo seguís?, seguro que muy bien. Bueno ya estamos a mitad de semana. Hoy traemos un cuento que una “cuentacuentos” nos iba a contar en el colegio pero como ya sabéis que no podemos ir al cole por ahora pues hemos decidido que lo escuchéis por aquí. Ahí va, estad muy atentos.

¿Os ha gustado? Ya sabemos por qué los elefantes son de color gris. Bueno, ahora toca trabajar un poquito.

  • En primer lugar vamos a hacer un experimento. Coge una botella de plástico y echa un poco de agua. A continuación pon un poco de pintura blanca y remueve. El agua ha dejado de ser transparente y ahora es BLANCA. Después añade un poquitito de pintura negra (recuerda muy poquito) y agita el bote. ¿Qué ha pasado?. Siiiii, el agua se ha vuelto gris, igual que los elefantes. Ya sabemos que el gris es la mezcla de blanco y negro.
  • Vamos a recordar los contrarios. Mira el siguiente vídeo. Escucha la primera palabra e intenta adivinar el opuesto/contrario. Verás que divertido https://www.youtube.com/watch?v=TpRKu0CUuGw.
  • Por último podéis hacer vuestro propio elefante. Como va a ser el vuestro lo podéis hacer como queráis y del color que más os guste. Aquí os dejamos algunas ideas por si os sirven. No olvidéis escribir el nombre, para ello dilo tu en voz alta y escribe tal y como suena en tu cabeza, puedes pedir ayuda en casa.
  • Para despedirnos vamos a cantar la canción…

“Un elefante se balanceaba”

MARTES 5 DE MAYO

¡Buenos días peques!

¿Estáis preparados para la hora del cuento? Pues vamos allá… Hoy os recomendamos un cuento muy divertido de un “gorilón” que persigue a una ratona que corre por todo el mundo gritando que el gorila se la quiere comer ¿La atrapará?

Ya veis, al final el gorila no quería comerse a la ratona… Muchas veces las apariencias engañan y solemos tener miedo de cosas que no presentan ningún peligro, como los globos, los payasos, las sirenas de las ambulancias, policía, bomberos…

Actividad 1: Vamos a colorar esta G de gorila (¡con un gorila dentro!) Pincha aquí. Después podrás recortarla y decorar con ella tu habitación.

Actividad 2: Vamos a copiar la palabra GORILA. Ahora vamos a formar la palabra con nuestras pinzas o tapones de abecederio.

Actividad 3: ¿Cuántas letras tiene la palabra GORILA? Apúntalo y utiliza un dado para hacer sumas y restas. Al número de letras de la palabra GORILA, le restarás o sumarás el número que te salga al tirar el dado. Realiza 5 sumas y 5 restas.

Actividad 3: Colorea, recorta y diviértete con esta careta de “Gorilón”. Pincha aquí.

Finalmente vamos a mover el cuerpo con el baile del gorila:

LUNES 4 DE MAYO

¡Buenos días chicos!

Hoy lunes comienza la semana así que…¿preparados para trabajar a tope?

Hoy traemos para todos vosotros una historia muy divertida titulada…

“Ñam ñam el mostruo comelibros ”

Ahora toca estar atentos y disfrutar.

¿Te ha gustado? ¿Te parece bien el comportamiento del monstruo? ¿Qué trato crees tú que debemos tener con los libros?

Las actividades que proponemos para realizar son:

  • Prepara cartulina color amarillo, dibuja con un círculo  al monstruo comelibros, dibujando sus brazos, piernas y recórtalo..Cada noche antes de dormir, mira atentamente el libro donde está el monstruo metido, será el libro que te contarán o leerás, de buenas noches.
  • Escribe un listado, con el título de los cuentos, por donde pasa el monstruo.
  • Juega a clasificar objetos en casa con tamaños grande, mediano y pequeño (tazas, pasta…)
  • También te proponemos una manualidad que te servirá para pasar ratos divertidos. ”El disco mágico o de Newton ”

Terminamos la mañana de lunes, proponiéndote un juego de ritmos, para agudizar el oído.

Y ya con ésto llegamos al final de las actividades previstas para hoy lunes, esperando hayáis disfrutado mucho y os haya gustado tanto como a nosotras, tan sólo deciros que os echamos mucho de menos y que mañana volvemos con muchas actividades más para todos vosotros.

Muchos besos para todos.

SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 3 DE MAYO

FICHAS DE LECTOESCRITURA. LETRA H—– MANDALA LETRA H—– FICHAS DE LÓGICO-MATEMÁTICAS

JUEVES 30 DE ABRIL

Buenos días chicos hoy venimos con sorpresas para todos vosotros, y es que hoy es el último día de cole y además tenemos que prepararnos para celebrar el próximo domingo.

“Día de la Madre”

¡Preparados!, pues ahí vamos con la primera sorpresa, escucha muy muy muy atentamente…

¿Has estado bien atento? ¿Quién cuenta el cuento?¿Reconoces sus voces?

Siiiii somos las seños, todas las de infantil del cole, esta vez no hemos querido faltar ninguna…

Y ahora vamos a trabajar.

  • La primera actividad que vamos a hacer es un pequeño cuaderno con actividades relacionadas con este precioso cuento, para ello, debemos imprimir las fichas aquí. Finalmente podemos hacer nuestro librito si grapamos todas las páginas y elaboramos una bonita portada y contraportada. Seguro que te quedará fenomenal. Ánimo…
  • Otra actividad que te proponemos es la elaboración de un precioso regalito para mamá, no olvides esperar al domingo para dárselo y celebrar juntos el “Día de la Madre” como hacemos cada año el primer domingo de Mayo, mes de las flores. Para nuestro regalo lo primero que tienes que hacer es dibujar a mamá en un folio, intenta que sea bien grande el dibujo y que te ocupe gran parte del papel, sin salirte… después coloreamos y recorta la silueta, para seguir damos varias ideas que pueden servirte de inspiración.
El color del fondo es oscuro y decorado con palabras bonitas dedicadas a mamá: “Te quiero, mamá…” o “Cuánto te quiero” u otra que se te ocurra a ti mismo
También se puede utilizar de fondo material de reciclaje y decorarlo como cada uno quiera.
También se puede colorear y decorar el fondo.

Ya para terminar sólo falta hacerle a mamá un bonito vestido. Aquí te dejamos unos sencillos pasos para su elaboración…

Seguro que te ha quedado precioso y cuando le pegues el vestido tendrás para mamá un regalo perfecto. Enhorabuena!

A continuación te dejamos un tutorial por si te atreves con un vestido algo mas elaborado pero también muy bonito, atrévete con él…. Ánimo

No puedes olvidar poner el nombre al regalo de mamá y envolverlo para poder sorprenderla el domingo.

Bueno… y hasta aquí las actividades de hoy, esperando os hayan gustado tanto como a nosotras y hayáis disfrutado to Seguro que te ha quedado precioso y cuando le pegues el vestido tendrás para mamá un regalo perfecto. Enhorabuena! do lo que nosotras nos imaginamos. Volveremos el lunes con mucho más.

MIÉRCOLES 29 DE ABRIL

¡¡Buenos días con alegría!!.

Hoy traemos un cuento muy redondito para vosotros.

El punto

Como todos sabéis los puntos son redondos, no hay puntos cuadrados, ni de triángulos…¡¡a que no!!.

Atentos que empieza el cuento.

¿Qué os ha parecido? Seguro que alguna vez te has sentido como Basti, pero ya ves que todos somos capaces de dibujar y desarrollar la creatividad. Ahora toca trabajar, veremos que sois capaces de hacer.

* En primer lugar vamos a trabajar los “grafismos” a partir de puntos. Aquí os dejamos algunos ejemplos (círculos a partir de gomets, círculos concéntricos, carreteras, caminos de ida y vuelta y por último los semicírculos).

*En segundo lugar coge un folio en blanco como Basti y desarrolla tu imaginación. Dibuja aquello que se te ocurra, seguro que haces una gran obra. Inventa un nombre para tu creación.

Ahhhhh!! no te olvides de firmarla.

* Canta la canción de las formas geométricas para recordarlas https://www.youtube.com/watch?v=NooFRrvZ5vw.

Bueno chicos, hasta aquí la tarea de hoy. Mañana tenemos una gran sorpresa preparada para…..

MARTES 28 DE ABRIL

Buenos días chicos. Hoy hemos preparado un delicioso cuento para todos vosotros.

Sopa de calabaza”

Se trata de una bonita historia de tres amigos: un pato, una ardilla y un gato. Cada día hacen sopa de calabaza para cenar. Viven muy felices los tres, teniendo cada uno su tarea diaria. Un día el pato decide cambiar los papeles ¿qué pasará?. Aquí os dejamos el cuento

¿Os ha gustado?

Bueno, pasamos a las actividades.

*En primer lugar vamos a reflexionar sobre la importancia de la amistad. Los amigos son una parte muy importante de nuestras vidas. Nombramos en voz alta a nuestros amigos/as y a lo que nos gusta jugar con ellos.

* Veremos quien acierta estas adivinanzas:

-Subo llena y bajo vacía —si no me apuras, la sopa se enfría (la cuchara)

-Blanca por dentro, verde por fuera—si quieres que te lo diga, espera (la pera)

– Un señor gordito, muy coloradito—no toma café, siempre toma té (tomate)

*¿De qué color es la calabaza?. Muy bien, NARANJA. Y ¿sabes como se consigue el color naranja?. Pues aquí viene el experimento.

-Coge una botella vacía, llénala de agua y añade un poco de tempera amarilla y un poca de tempera roja. Agita la botella y …. ahí tienes tu propia sopa de calabaza. El color naranja se consigue mezclando amarillo y rojo.

*Por último os dejamos un video de instrumentos musicales. Agudiza el oído… ¿Los conoces todos? Vuelve a ver el vídeo muy atentamente porque ahora tendrás que contarlos. ¿Cuántos instrumentos aparecen?https://www.youtube.com/watch?v=to73mH1MTwc

Esperemos que os guste. Hasta mañana. Besosssssssss

LUNES 27 DE ABRIL

Buenos día a todos hoy es lunes y empezamos la semana, como la pasada traemos fichas para trabajar (descargable) de lectoescritura y también de lógico-matemáticas. Para ello nada mas que tenéis que pulsar la barra azul y la barra roja que se sitúa encima de estas palabras. Esta semana trabajaremos la letra H aquella que no suena en nuestra cabeza pero que sí escribimos, ¿verdad? también adjuntamos entre la barra azul y la roja un dibujo de un mandala de la letra h que si lo hacemos despacito nos quedará superbonito (también descargable).

Bueno y ya sin más espera pasamos a nuestro trabajo diario que hoy traemos para todos vosotros….

Las actividades que traemos para trabajar sobre el cuento son:

  • Trabajar con el pequeños actividades que favorezcan la expresión oral y la comprensión del cuento y que giren en torno a cuestiones como: ¿qué es la letra H? ¿Qué animales amigos viene a ayudarla? ¿Cuántos son? ¿Cómo se le quita el hipo a la H? ¿Y para celebrarlo, qué hace con sus amigos?
  • Le deletreamos cada palabra que aparece en el cuento con la palabra H (Hada, Hipopótamo, Búho,…) y le pedimos que lo escriba en un papel.
  • Para trabajar la psicomotricidad fina proponemos hacer un hipopótamo de origami, aquí os dejamos un pequeño tutorial para trabajarlo, es importante ayudar al niño y dejarle hacerlo solo, de esta manera el resultado, sea cual sea, será de gran satisfacción personal para él.
No olvides pintarle la cara con una gran sonrisa y unos ojos bien grandes.
  • Para terminar, hoy lo queremos hacer con una sesión de yoga infantil con animales que muchos ya conocemos.

Pues esperamos que hayáis disfrutado con nuestra propuesta de actividades que hemos preparado para todos vosotros, recordad que os echamos de menos mucho y que ya mismo nos veremos.

SEMANA DEL 20 AL 26 DE ABRIL

FICHAS DE LECTOESCRITURA LETRA F———- MANDALA LETRA F———-

FICHAS DE LÓGICO-MATEMÁTICAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

VIERNES 24 DE ABRIL

Buenos días chicos, ya es viernes. Hoy os traemos una actividad un poquito diferente. Vamos a trabajar la POESíA, como uno de los mejores recursos para el fomento de la lectura. En primer lugar os queremos presentar a una autora llamada Gloria Fuertes, conocida como la “poeta de los niños” por la cantidad de poesías y cuentos que ha escrito a lo largo de su vida para los más pequeños. Aquí tenéis su foto.

La imagen tiene un atributo ALT vacío; su nombre de archivo es Gloria-Fuertes-3.jpeg

De entre todas sus obras hemos elegido para vosotros un poema titulado

“La cara de Doña Sara”

Recordar que una poesía hay que leerla varias veces y memorizarla.

Aquí os la dejamos para que la oigáis…

¿Qué tal? ¿Os ha gustado?¡Qué graciosa es la cara de Doña Sara! ¿verdad?

Y ahora toca trabajar, las actividades que os proponemos son las siguientes:

  • Memoriza la poesía y recítala a tus familiares.
  • ¿Cómo te imaginas el cuerpo de Doña Sara?.Desarrolla tu imaginación y creatividad.
  • Dibuja a Doña Sara. Recuerda todos los detalles. Puedes ponerle pelo con lana, pendientes de verdad…Lo que se te ocurra.
  • Inventa una pequeña rima o pareado para “Don Ramón”.

Para terminar os proponemos una canción para que mováis toooodo el cuerpo.

Y ya con ésto terminamos por hoy, ahora os toca descansar hasta el lunes que vendremos con muchas mas actividades para todos vosotros.

Muchos besos para todos.

JUEVES 23 DE ABRIL

Buenos días, cada 23 de Abril se celebra el “Día Internacional del Libro” porque como bien dijo Malala Yousafzai en su discurso en las Naciones Unidas: “Tomemos nuestros libros y nuestros bolígrafos que son nuestras armas más poderosas”.

Con este corto y sus personajes nos animaremos a leer y adentrarnos en el maravilloso mundo de la lectura.

  • Después del visionado del cuento conversaremos con los peques sobre el mismo iniciando la conversación con preguntas del tipo ¿Qué es lo que más le gustaba a Roberto? ¿De qué color era su pelo? ¿Y su libreta? ¿Y su color favorito? ¿Por qué pudo Roberto subir a las nubes? ¿Que vio al día siguiente junto a su papá?
  • Ahora os proponemos una actividad para niños mayores (recordad que vosotros sois los mayores de Infantil): Vais a inventar y elaborar vuestro propio cuento. Os vamos a ayudar un poco: el cuento debe tener un protagonista, un lugar donde transcurra la acción y un problema al que se enfrenta el protagonista. Pues bien os damos 2 opciones:
    • Dragón – Castillo – No sabía escupir fuego.
    • Bailarina – Teatro – Le daba vergüenza bailar en público.
  • Escribiréis cada frase del cuento en un folio diferente y lo ilustraréis con un dibujo alusivo. No olvidaros de enumerar las páginas y añadir una bonita portada y contraportada. ¡Ah! Y súper importante: un título.
  • Para terminar vamos a elaborar un marca páginas para nuestros libros preferidos. Para ello también os damos 2 opciones:
    • Utilizar una técnica que tanto nos gustaba de pequeños. Cortaremos una cartulina, o cualquier soporte que tengamos por casa, lo pintaremos con ceras de muchos colores, encima lo volveremos a pintar todo de negro y después con la ayuda de un palillo pondremos nuestra inicial o nuestro nombre, como más nos guste.
  • Y la segunda opción: hacer un marcapáginas con papiroflexia como estos:
✂️ Marcapáginas Originales Paso a Paso | Manualidades ...

Y esto es todo por hoy pequeños, os echamos mucho de menos.

MIÉRCOLES 22 DE ABRIL

Buenos días chicos y familias, hoy 22 de Abril, “Día Internacional de la Madre Tierra” es un día para rendir homenaje a nuestro Planeta y reconocer a la Tierra como nuestro hogar y nuestra madre y por lo tanto, debemos cuidarlo y respetarlo.

Empezaremos escuchando este Álbum ilustrado, “El árbol de la escuela” escrito por Antonio Sandoval e ilustrado por Emilio Urberuaga, una auténtica joya. Una historia de amor a la naturaleza, repleta de esos pequeños gestos de los que está tan necesitada y de los que hablábamos al inicio de esta entrada, esenciales para conseguir un mundo más sostenible.

Las actividades que proponemos para trabajar en casa una vez visionado el albúm son las siguientes:

  • Una vez visionado el cuento conversaremos con los pequeños sobre la importancia de cuidar nuestro Planeta, el lugar donde vivimos. Plantearemos preguntas del tipo ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro Planeta desde casa? Hablaremos de la importancia apagar luces y televisión cuando no se está usando, ahorrar agua en el cepillado de dientes y no dejar el grifo abierto… También sobre la posibilidad de reutilizar alguna de la basura que se genera en casa la que con un poco de imaginación y ganas podemos transformar en un objeto. Hablaremos también de la importancia del cuidado de nuestro entorno, parques y jardines, donde viven diferentes tipos de animales y plantas y donde no se puede tirar basura.
  • Y ahora, al igual que Pedro, el protagonista de nuestra historia vamos a ver crecer y germinar una semilla porque todos nosotros hemos mirado con anhelo esa judía sobre algodón húmedo esperando ver cómo brotaba la raíz.

PASOS A SEGUIR

  1. Humedece bien con agua un trocito de algodón.
  2. Con cuidado coloca en su interior las legumbres aprovechando para hacer ejercicios de conteo con ellos.
  3. Introduce en el envase de yogur o petit suisse.
  4. Una vez que hayas hecho esta operación con todas las legumbres, no tienes más que colocar el envase en una zona donde reciba mucha luz pero no de forma directa y pulverizar de vez en cuando con agua.
  5. En unos días verás como comienzan a brotar las plantitas.
La imagen tiene un atributo ALT vacío; su nombre de archivo es SEMILLA1-1024x657.png

6. Para terminar le pondremos el nombre a cada envase con rotulador permanente o elaborando un cartel para que nos sea más fácil identificar cada una de las legumbres a medida que vayan creciendo, si decidimos ponerle el cartel podemos ayudarnos de un palillo de dientes y pinchar, con mucho cuidado, sobre la tierra.

Disfrutad todos mucho de esta curiosa actividad y recordad que pronto nos veremos.

Hasta mañana chicos.

MARTES 21 DE ABRIL

Buenos días chicos…

«Mi corazón es como una casita. Dentro pasan muchas cosas… ¡y están todas revueltas! Hay risas ruidosas y días con lluvia, enfados grandotes y ganas de saltar a la pata coja. Hoy voy a abrir la puerta de mi corazón para invitarte a pasar».

Hoy MARTES traemos para todos vosotros un cuento que seguro os ayudará a descubrir qué es lo que tenemos cada uno dentro de nuestros corazones, ¿queréis saber qué es lo que se esconde ahí dentro? Pues este cuento os ayudará a comprenderlo todo.

https://youtu.be/SeQs_5kEyuY

Como actividades para trabajar este cuento os hacemos varias propuestas:

ACTIVIDAD 1:Lo primero que haremos será reflexionar sobre el cuento y pensar en cómo nos sentimos, por qué actuamos y cómo lo hacemos en muchos momentos y situaciones. Para ello intentaremos resolver preguntas del tipo de:

  • ¿Por qué los sentimientos tienen distintas formas y colores?
  •  ¿Por qué crees que aparece un corazón troquelado en cada página de la derecha?
  •  Al principio este corazón aparece con muchos colores, a medida que se va avanzando en la lectura el corazón va teniendo menos colores, ¿por qué crees que ocurre esto?
  •  ¿Te cuesta expresar lo que sientes? … con tu familia, tus amigos/as…
  •  ¿A veces necesitas enseñarle tu corazón a alguien? ¿Piensas que es bueno enseñar tu corazón a alguien? ¿Por qué?

ACTIVIDAD 2: Como actividad relacionada con la lectoescritura, la creatividad y la psicomotricidad fina os proponemos descargar ficha y antes que nada escribir arriba el título (atendemos a los sonidos que suenan cuando algun adulto o hermano nos dice el título del cuento), después colorearemos cada pieza del puzzle de un color atendiendo a los colores de las distintas emociones que aparecen en el cuento que acabamos de escuchar y por último….

Pin de Pe@Pi en manualidades diy | Tarjetas de san valentín para ...
Pasamos a decorar todo el espacio de nuestra ficha con estampaciones de corazones para lo que utilizaremos materiales reciclados

ACTIVIDAD 3: Y para terminar proponemos jugar con nuestras emociones, este vídeo nos ayudará a identificar nuestras propias emociones que se guardan en nuestros corazones.

https://youtu.be/NcwPcdCqE4c

Esperando os haya gustado a todos, volvemos mañana con muchas más actividades para todos.

Hasta mañana…

LUNES 20 DE ABRIL

¡Buenos días familia!

Ya es lunes y, como veis, os proponemos una serie de fichas de lectoescritura y matemáticas para hacerlas a lo largo de la semana (o cuando podáis)

Y, además, como siempre, os ofrecemos un cuento muy divertido. ¡Allá vamos !

Ahora toca trabajar:

*Explícale a un familiar que es lo que más te ha gustado de lo que saca Lola de sus bolsillos.

*Canta la canción alusiva al cuento.Tienes que estar muy atento a la bata de la monitora, para hacer una manualidad a posteriori.

*Escribe el nombre (tal como suene en vuestra cabeza, después os lo corregirá papá o mamá) de todo lo que va sacando de los bolsillos RATONES, QUESOS, PARAGUAS,BAÑADORES… Y no os olvidéis de enumerarlos con números ordinales, ya sabéis, esos que llevan un “circulito” al lado.

*Puedes colorear a Lola (pincha aquí) o puedes pintarla tú mismo. Recuerda que tiene mucho colorido.

*Haz tu propia bata cómo la de Lola pelillos .Os proponemos dos ideas :

1.- Prepara un delantal de casa o bata y cose con ayuda de un adulto, algún bolsillo, también puedes grapar o pegar con silicona los bolsillo. 

2.- La otra opción que os proponemos es con un trozo de cartón , pegando  bolsillos con sobres. Aquí tenéis un modelo.

*Para terminar y relajarnos un poquito, os proponemos una sesión de yoga. Aquí tenéis. Hasta mañana. Un beso muy grande.

Ihttps://www.youtube.com/watch?v=3LAHjw1umTI

VIERNES 17 DE ABRIL

Buenos días, hoy ya es viernes, y por eso os traemos un álbum muy divertido , escrito por Gracia Iglesias.

Marcelina en la cocina

La protagonista es una jirafa que es un poco desastre en la cocina y hace unas recetas muy muy extrañas, pero ganas y motivación no le faltan. ¡Madre mía la que se va a liar en los fogones!

Las actividades que os proponemos son las siguientes:

*Escuchar el cuento una vez, en la segunda intentar que los peques memoricen las onomatopeyas y las repitan.

*Colorear la ficha utilizando la técnica preferida. (Ceras, lápices, acuarelas, rotuladores…) Descargar aquí . Otra opción puede ser que ellos mismos dibujen a Marcelina o la fabriquen con distintos materiales. Aquí tenéis algunos ejemplos

* Vamos a hacer nuestra propia sopa. Cogeremos una cacerola o fiambrera y echaremos todo lo que se nos ocurra. A continuación contaremos todos los ingredientes que hemos utilizado. Por último, escribiremos la receta de nuestra sopa. Un ejemplo ( 3 tapones, 5 garbanzos, 1 plátano, 2 galletas …) Recuerda, tal como suena en nuestra cabeza (después, papá o mamá nos lo corregirá).

* Vamos a trabajar un poquito el ritmo con nuestro cuerpo

*Y ahora lo mejor de todo, vamos a ver si somos tan habilidosos como Marcelina. ¡A los fogones! Prepararemos unos “Crepes de Nutella y fresas” Aquí tenéis la receta https://www.youtube.com/watch?v=pUd74DYSeo0

Buen fin de semana chicos. Besitos

JUEVES 16 DE ABRIL

Hola chicos, hoy hemos preparado un cuento que seguro os abrirá el apetito. El cuento se llama

“La casa de la mosca fosca”

Os dejamos que disfrutéis de esta linda historia.

Las actividades que os proponemos son las siguientes:

* Inventa otro final para el cuento. ¿Qué podría haber ocurrido si el oso no se hubiera comido el pastel?

*Escribe tal y como suena en tu cabeza el nombre de los siguientes animales LEÓN, MARIPOSA, JIRAFA, MOSQUITO, GATO Y ARDILLA, busca palabras que rimen con cada una de ellas y escríbelas al lado.

*Escribe el título del cuento y dibuja la casa de la mosca, a la mosca y su rica tarta de moras. Pinta una mora para cada personaje del cuento ¿Cuántas moras tienes que dibujar?. Ordena las moras escribiendo encima de cada una el número ordinal correspondiente y nómbralas correctamente: Primera, segunda… ¿Te acuerdas cómo se escriben estos números?

*Imagina que quieres hacer una fiesta como la mosca fosca. Diseña una invitación para tus amigos/as. Puedes decorarla con pegatinas, estampaciones de sellos… Ahhhh y no olvides poner el nombre de tus amig@s y la fecha de la fiesta. Echa a volar tu imaginación.

*Ahora cerramos nuestros ojos y pensamos que cada uno de nosotros somos la mosca Fosca, para ello nos disfrazamos de ella y nos hacemos una foto para compartir con los compañeros a través de washupp y seguro nos reíremos todos mucho. No olvidéis poneros las gafas, lo más importante; si no tenemos en casa las fabricamos con un trozo de papel y unas tijeras. Ánimo y os retamos a participar.

*Por último, os dejamos algunas ideas para hacer un poquito de ejercicio. Para ello deberás pegar un trozo de cinta en el suelo o dibujar una línea. Ahora puedes andar hacia delante por encima de ella, andar hacia atrás, pasarla con las piernas abiertas, a gatas, saltando en zig-zag, de lado, a la pata coja, reptar…y todo lo que se te ocurra.

Hasta aquí los ejercicios de hoy. Besitosssss.

Hola a todos… hoy traemos para vosotros un cuento que igual os sorprende tanto como a nosotras, trata de un lobo y una ovejita que finalmente consigue cambiar al malvado lobo, ¿queréis saber de qué cuento se trata? Ahí lo llevais…

“La ovejita que vino a cenar”

https://youtu.be/ee-Wkw2SnnI

Las actividades relacionadas con el cuento para el día de hoy son:
  • Dialogar con el niño y hacer reflexionar sobre cuestiones como:

¿Qué quería hacer el lobo con la ovejita que vino?

¿Qué hizo la ovejita para que el lobo cambiara de opinión?

¿Al final qué pensó?

¿Fue bueno al final el lobo?

¿Te has sorprendido con el cambio de actitud del lobo?

  • Otra actividad que os proponemos es… En la parte superior de un folio escribimos el título del cuento tal y como suena en nuestra cabeza y os invitamos a que hagáis un dibujo del sol, una nube y una ovejita, y lo rellenéis con algodón.

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  • Y ahora un poco de ejercitar nuestras mentes… para ello os facilitamos algunos pasos e imágenes para ayudaros. Vamos a la lógica-matemáticas.

 

Tal y como se ve en la foto que adjuntamos para esta actividad vamos a necesitar: una regla, un rotulador de cualquier color, 5 pinzas de la ropa de un mismo color y otras 5 de otro color diferente y un folio.

 

Preparamos por un lado las pinzas escribiendo los números del 1 al 10 y alternando los colores.

 

Y por otro lado y ayudándonos de la regla hacemos 10 recuadros en el folio y en cada uno de ellos escribimos los números del 1 al 10 tal y como se ve en la imagen.

 

A partir de ahora estamos listo para jugar a colocar cada pinza con su número en el recuadro que corresponda.

 

También será divertido escribir sumas en un folio y ayudarnos con las pinzas para resolver.

Y si utilizamos nuestra imaginación podemos ejercitar nuestras mentes hasta límites insospechados. Ánimo y a trabajar.

Para mañana preparamos más actividades, ahora disfrutamos y aprendemos.

MARTES 14 DE ABRIL

Hola chicos, hoy hemos preparado un cuento muy bonito para vosotros titulado

“El erizo y el globo”

Como sabéis, los erizos son pequeños animales mamíferos que se caracterizan por sus púas, las cuales utilizan para defenderse. Cuando se ven en peligro, se hacen una bola de púas para evitar ser atacados. Comen insectos, duermen de día, pueden soñar e incluso roncar, tienen muy buen olfato y muy buen oído, sin embargo no ven muy bien. Les encanta enfrentarse a las serpientes. Son animales muy solitarios. Ahora que conocemos un poquito más a estos animalitos damos paso al cuento.

   

Las actividades que os proponemos son las siguientes:

  • Hacer un erizo. Podéis usar vuestra imaginación, pero aquí os dejamos algunas ideas. Lo importante es poner muchas púas.

  • Dibujar en un folio el erizo con 7 globos, cada uno de un color. Enumera los globos del 1 al 7.

Bueno, esperamos que disfrutéis con estas actividades.

Nos vemos mañana por aquí.

Besitos

LUNES 13 DE ABRIL

Queridas familias, ya estamos de vuelta con las pilas cargadas y muchas ganas de compartir con nuestros niños y niñas algunos cuentos y actividades para que aprendan divirtiéndose.

Este es el último trimestre del curso, un curso atípico y excepcional en el que las maestras estamos aprendiendo a dar clases no presenciales a niños y niñas de Infantil (una locura), las familias estáis aprendiendo a dar clases a vuestros hijos con material de andar por casa y con muchíiiiisima paciencia, y nuestros niños/as… Ellos son unos campeones que se adaptan mejor que nosotros a las nuevas situaciones y disfrutan del momento.

Pues vamos a trabajar, y lo vamos a hacer de la mano de una tierna historia que cuenta la amistad entre una niña y un tímido cocodrilo:

¿Qué hace un cocodrilo por la noche?

Actividad 1: Vamos a escribir en un folio (tal como suene en nuestra cabeza) los nombres de los dos protagonistas del cuento: Coco y Paula. ¿Cuántas letras tiene cada nombre? Vamos a contarlas y escribimos el número al lado. Después realizaremos una suma con los dos números… ¿Cuál es el resultado?

Actividad 2: Ahora vamos a elaborar a Coco con material reciclable. ¿Os acordáis de Cocorico? Nos llegaron fotos de unos pollitos preciosos hechos por vosotros. A ver cómo hacéis a Coco… aquí tenéis un ejemplo:

cocodrilo reciclado

Por último y para no agobiaros con muchas actividades el primer día, vamos a cantar y bailar:

Esperamos que os haya gustado el cuento de hoy y lo disfrutéis con vuestros peques.

¡Hasta mañana!

SEGUNDO TRIMESTRE

VIERNES 3 DE ABRIL

Hola chicos y chicas, hoy es el último día del segundo trimestre y lo vamos a terminar con un cuento muy marchoso, un cuento de toda la vida, ni más ni menos que de los hermanos Grimm:

“Los músicos de Bremen”

Los protagonistas de este cuento son cuatro animales que fueron rechazados por sus amos cuando se hicieron viejos. Viejos sí, pero con mucha vitalidad y ganas de vivir mil aventuras. Así que decidieron escaparse los 4 juntos y formar una orquesta. Escuchad como lo cuenta Beatriz Montero:

ACTIVIDADES A PARTIR DEL CUENTO:

Actividad 1: Vamos a dibujar a los 4 protagonistas y los vamos a enumerar utilizando números ordinales desde el primero que aparece hasta el último.

Actividad 2: Debajo de cada dibujo vamos a escribir el nombre del animal (tal como suene en nuestra cabeza), después un adulto nos lo corregirá y entonces contaremos las letras que contiene cada nombre y escribiremos el número al lado.

Actividad 3: Ahora nos vamos a divertir un rato desplazándonos como estos 4 amigos y emitiendo sus sonidos por toda la casa.

Actividad 4: ¿Qué pensáis sobre los amos de estos 4 amiguitos? ¿Vosotros dejaríais de querer a alguien por hacerse mayor? ¿A quién conocéis que sea ya mayor? A vuestros abuelos/as, ¿a que sí? Y seguro que los echáis muchísimo de menos… Pues esta actividad se la vamos a dedicar a ellos. Vamos a tocar un instrumento, el que queramos (como los músicos de Bremen), primero ensayamos un poco y cuando nos salga de rechupete le decimos a mamá o papá que nos grabe y se lo enviamos a los abuelos. ¡¡Veréis que ilusión les hace!!

Finalmente, y ya que le hemos cogido el gustillo a esto de la música,vamos a terminar este trimestre formando una gran orquesta y podemos divertirnos tocando música desde nuestra terraza cada día a las 20:00. ¿Quereis ensayar con una banda? Pues no os perdáis este vídeo, os va a encantar:

Nos vemos dentro de una semana y vendremos con muchos más cuentos, actividades y, sobre todo, con muchísimas ganas de veros.

¡OS QUEREMOS MUCHO!

JUEVES 2 DE ABRIL

Buenos días, el cuento de hoy se llama

“Los zapatos del gusano”

Es un cuento muy bonito que nos muestra la importancia de dar sin tener en cuenta a quien.

Las actividades que os proponemos son las siguientes:

  • Dibujar un gusano con 10 círculos en su cuerpo. Enuméralos del 1 al 10.

  • Con dos platos y 10 objetos (por ejemplo pinzas de la ropa) juega a los repartos regulares (en partes iguales) y los irregulares ( libremente repartimos como queramos).

  • Recita la poesía de ABN “el gusanito”

https://www.youtube.com/watch?v=aor2YvG1W3Y.

  • Para trabajar las praxias vamos a recordar la canción del gusanito ¡A mover esa lengua!

https://www.youtube.com/watch?v=imz9Ii3vhTs

  • Juega a cambiarte los zapatos con otros miembros de tu familia. ¿Cómo son los zapatos de mamá? ¿y los de papá? ¿puede ponerse papá tus zapatos?…

  • Dibuja la silueta de tu pie sobre un folio. Decóralo, ponle cara (ojos, nariz, orejas, pelo…). Enséñaselo a tus compañeros, verás que divertido. Este pie no necesita zapato.

Terminamos el día con esta sesión de entrenamiento en familia https://www.youtube.com/watch?v=mEOC33G3KAg

Esperemos que os guste y disfrutéis con estas actividades. Venga, ánimo, ya mañana es viernes.

MIÉRCOLES 1 DE ABRIL

Hola familias:

Hoy vamos a disfrutar con el cuento

“Cocorico”

Cocorico es un cuento que narra la historia de un pollito que huye de su enemigo, Gato Pelado, quién promete no molestarle a cambio de un pastel pero Cocorico, víctima de su propia inocencia se come el pastel, no lo comparte; los brazos seguros de Mamá Gallina son el refugio seguro de Cocorico y será esta quien lo ayude a salir airoso del peligro y le demostrará la importancia de compartir y de mantenerse fiel a la palabra dada.

¿Os ha gustado? Pues ahora… ¡A trabajar!

A partir de este cuento sólo vamos a hacer 2 actividades, pero… ¡vaya actividades!

Actividad 1: Después de leer el cuento…¿a quién no le han entrado ganas de comer un bizcocho? Pues eso haremos. Cocinaremos un bizcocho de verdad, pero para ello, lo primero que debemos hacer es escribir la receta (aquí os dejamos libertad a las familias ya que existen mil recetas de bizcocho)

Tendremos que enumerar los ingredientes (los escribimos tal como suenan en nuestra cabeza, cada cual en la etapa de escritura en la que se encuentre) y los pasos a seguir para su elaboración. Mirad algunos ejemplos:

RECURSOS DE EDUCACIÓN INFANTIL: PLANTILLAS PARA REALIZAR RECETAS

Plantilla para nuestras recetas de cocina | Portadores de texto ...

RECURSOS DE EDUCACIÓN INFANTIL: PLANTILLAS PARA REALIZAR RECETAS

Y después… ¡Manos a la obra! o mejor dicho, a la masa. SEGURO QUE OS SALE RIQUÍSIMO.

Actividad 2: Ahora toca plástica. Vamos a crear nuestro propio Cocorico con material reciclable. Os damos algunas ideas:

Manualidades pollito rollo: Un rollo de papel higiénico Fieltro ...

6 Ideas de manualidades para hacer pollitos | Manualidades

Pollitos - Manualidades Infantiles

Podéis compartir con vuestros compañeros fotos del riquísimo bizcocho y de vuestro particular Cocorico.

Esperamos que disfrutéis con estas actividades para realizar en familia.

MARTES 31 DE MARZO

Buenos días familias, el cuento de hoy os va a encantar, se trata de todo un clásico que no pasa de moda:

“El Grúfalo”

Este superéxito de la literatura infantil da mucho juego. A los peques les encanta y es ideal para trabajar la descripción y la rima. Además, nos hace ver que más vale inteligencia, astucia e ingenio que fuerza, tamaño o superioridad física. Y, por supuesto, también nos da pie para trabajar una de las emociones más presentes en los niños y niñas: el miedo.

¿Os ha gustado?

Pues ahora a trabajar:

Actividad 1: Vamos a contar cuántos animales han conversado con el ratoncito.

Actividad 2: Vamos a dibujar al Grúfalo (que ocupe casi todo el folio) atendiendo a la descripción que hace el ratoncito: “Tiene unos horrorosos colmillos, unas garras como puntas de cuchillo, y unos dientes terribles y amarillos (…)”

Actividad 3: ¿Ya hemos dibujado y coloreado al Grúfalo? Pues ahora vamos a recortarlo en 4, 6 u 8 trozos para formar con él un puzzle.

Actividad 4: Ahora vamos a hablar como los personajes del cuento: En rima. Nos inventaremos rimas con los nombres de nuestros familiares o compañeros del cole. Por ejemplo: “Ayer estuve con Javier / en el taller. Con Elisa / me muero de risa. Si te llamas Elena / mueve la melena”.

Actividad 5: Ya veis que este ratoncito no le tenía miedo a nada, ni siquiera al Grúfalo. Pero seguro que a vosotros (igual que a las seños), os da miedo algo, ¿a que sí? Pues con esta actividad vamos a exteriorizar nuestros miedos y vamos a intentar superarlos o, al menos, aprender a convivir con ellos. Vamos a realizar un dibujo de aquello que os da mucho miedo, le vais a hacer una foto y la vais a mandar al grupo de whatsapp de las mamás para que vuestros compañeros os ayuden a superar esos miedos contando sus propias experiencias y anécdotas. Veréis que buen rato vamos a pasar.

Y terminamos el día con una sesión de Yoga

Que tengáis un bonito día

Os echamos de menos

LUNES 30 DE MARZO

Arranca la última semana de este segundo trimestre. Hoy lunes os proponemos un cuento llamado

“Leotolda”

“LEOTOLDA” es una fantástica aventura que nos habla de la amistad y cooperación, nos llevará a escenarios muy diferentes y sobre todo y lo más importante es que alcanzará su fin con el poder de tu imaginación y tu creatividad.

Actividades para trabajar el cuento

  • Dibuja a Leotolda como tú te la imagines. Recuerda que es grande, redonda, alegre, de muchos colores…

  • ¿Dónde crees que está escondida Leotolda?.Enumera todos los lugares que se te ocurran donde pueda estar escondida Leotolda

  • Para trabajar los números ordinales, os proponemos repasar el cuento de manera oral, haciendo hincapié en el orden de los lugares donde los amigos de Leotolda fueron a buscarla. 1º a la casa, 2º al armario…

  • Juego en familia: – Un miembro de la familia esconde por la casa un determinado objeto ( un muñeco, un peluche, una pelota… ) . El resto de la familia tiene que buscarlo. Podemos usar las palabras “caliente” si estamos cerca del objeto y “frio” si estamos lejos del objeto. Otra variante sería escondernos nosotros mismos pero eso lo dejamos a vuestra elección.

Y hoy una nueva sesión de entrenamiento para acabar el día con energía https://www.youtube.com/watch?v=fHhQuCL5Gws

Muchos besitos, que tengáis un buen lunes

PROPUESTA PARA EL FIN DE SEMANA

Llega el fin de semana y nos IREMOS AL CINE, la película la dejaremos a vuestra elección , están circulando por la web muchas páginas con descarga gratuita de películas. Os vamos a dar algunas ideas para disfrutar de los preparativos de nuestra sesión de cine.

  • Elaboramos carteles del cine.
    • Preparamos una taquillas y las entradas, ayudando a los peques a hacer unos tickets que luego usaremos para entrar en el cine. (Aprovecharemos para utilizar conceptos matemáticos, utilizando la numeración 1, 2, 3, 4, 5, 6 …)
  • Prepararemos una tienda de chuches (Aquí igualmente también utilizaremos conceptos matemáticos preparando carteles con los precios, haciendo pequeñas sumas de cantidades con los dedos…)
  • Y una vez que está todo preparado jugaremos un rato a juego simbólico estableciendo roles ( el/la de la taquilla, el/la de las chuches, la familia que va al cine…)
  • Y listos para la SESIÓN DE CINE EN FAMILIA, bajamos persianas y ¡a disfrutar familias!

Buen fin de semana!!!!

Ssssss que empieza la peli !!!

VIERNES 27 DE MARZO

Venga chicos, que ya hoy es viernes. Hemos superado dos semanas y SOIS unos grandes campeones. El cuento de hoy se llama

“Las 10 gallinas”

Actividades para trabajar el cuento

  • Preguntar a los niñ@s por las distintas gallinas. ¿Dónde puso la gallina amarilla? Hacer hincapié en la rima (amarilla-Silla). ¿Qué le pasa a la gallina verde? (verde- se le pierde ). Inventar algunas rimas.
  • Dibuja las 10 gallinas y enuméralas del 1 al 10. Después vamos a ir tachándolas de una en una y contamos cada vez.
  • Vamos a escribir (tal como suene en nuestra cabeza) un nombre para cada gallina. Podemos escoger nombres de nuestros compañeros o familiares.
  • Canción “Mariana” https://www.youtube.com/watch?v=LMJLfZH_xWU Esta canción es para mover el esqueleto a la vez que repasamos los números. No te olvides de ir haciéndolo con tus deditos. ¡¡ Vamos a bailar !!

Un beso muy fuerte, chicos.¡¡Buen fin de semana!!

JUEVES 26 DE MARZO

¡Queridas familias ! 

¡Vamos por el cuento de hoy !    

        “Augusto y su sonrisa”                      

Actividades para trabajar el cuento

  • Mírate en un espejo y descubre tu sonrisa, es bonita ¿verdad?. Elabora una lista con las cosa que te hacen sonreír. Intenta escribirlo tú solit@. Recuerda ir diciendo las palabras, escuchándolas y escribiéndolas como tú sepas. Después, papá o mamá lo pueden escribir debajo como ellos saben.
  • Elabora tu propio emoji de la sonrisa, puede ser del color y forma que quieras. Recuerda que el emoji que conocemos es un circulo amarillo con dos ojitos y una sonrisa. Veremos qué se te ocurre.
  • Decora una caja vacía que tengas por casa (de zapatos, de galletas…) Pega un cartel que diga ” La caja de la sonrisa”. Elabora tarjetas de caritas contentas y mételas dentro de tu caja. Cuando estés triste o enfadado coge una de esas tarjetas y recuerda que lo más importante es sonreír.

Para sacarle una sonrisa a nuestros alumnos os proponemos una canción 

“Sonrisa plim plim el reino infantil”

Queremos hacerte ver que la sonrisa y la felicidad , está en ti, sólo tienes que buscarla, independiente de lo que ocurra fuera.Vamos a enseñar a nuestros niños a trabajarla con la meditación , desde edades iniciales. Os pasamos la meditación ” la sonrisa interior.” 

https://youtu.be/mIKRD2Qhp8Q

MIÉRCOLES 25 DE MARZO

Buenos días familias;

hoy vamos a trabajar a partir de un cuento que os va a encantar y que, seguro, muchos ya conocéis:

“Chivos chivones”

Aquí lo tenéis:

Esperamos que os haya gustado…

Ahora toca trabajar.

Actividades para trabajar el cuento

Actividad 1. Realizaremos un dibujo de los 3 Chivos Chivones (no muy pequeños). Los recortamos con mucho cuidado y les pegamos una cañita por detrás. Ya tenemos 3 títeres con los que representar el cuento.

Actividad 2. Vamos a realizar una serie con círculos: Dibujaremos un círculo grande, uno mediano, uno pequeño… Y repetimos la serie 3 veces. Podemos colorear los círculos grandes rojos, los medianos verdes y los pequeños azules.

Actividad 3. Ahora vamos a hacer agrupaciones de 3 en 3. Necesitamos 15 macarrones (o cualquier legumbre) y vamos a formar grupos de 3. ¿Cuántos grupos tenemos?

Actividad 4. Finalmente vamos a crear nuestro propio ogro. Necesitamos un dado. En un folio dibujamos un círculo grande, lanzamos el dado y dibujamos tantos ojos como nos indique el dado. Volvemos a lanzarlo y dibujamos los pelos, las verrugas, las bocas… ¡Nos quedará un ogro feiiiiísimo!

RETO: Hacemos una foto de nuestro ogro y la enseñamos a nuestros compañeros. ¡A ver qué ogro da más miedo!

Muchos besitos a los peques

MARTES 24 DE MARZO

Buenos días familia,

hoy martes 24 de marzo empezamos el día con un entrenamiento para los más pequeños…

https://youtu.be/TStEzVUqtUU

Aceptarse a sí mismo es el primer paso para construir una personalidad fuerte.

Por ello, el libro que os proponemos hoy es…

“Orejas de mariposa”

Nos ayudará a entender la importancia de aprender a quererse y aceptarse a uno mismo y reforzar la autoestima, haciendo caso omiso a comentarios que nos puedan llegar a herir.

https://youtu.be/7iNmp2hROt4

Actividades para trabajar el cuento

  • Trabajar el lenguaje oral comentando con ellos: qué les ha parecido el cuento, cómo ha reaccionado Mara ante las burlas de sus compañeros, qué hubieras hecho tú, resaltar el papel de la madre que utiliza la imaginación para responder a los compañeros de Mara haciendo que todo sea un juego, preguntarles si está bien burlarse de los compañeros…
  • Hacer estampaciones con patatas. Cortamos una patata por la mitad. Cogemos media patata y la mojamos en pintura.La estampamos en un folio haciendo dos estampaciones juntas que serán las alas de nuestra mariposa. Una vez secas las alas podemos completarlas dibujando el
    cuerpo, la cabeza, las antenas… de nuestra mariposa. Podemos hacer todas las que queramos.
  • Dibujar a modo de retrato a Mara, la protagonista.

Juegos ABN con cartas

Desde aquí os lanzamos varios juegos para trabajar matemáticas con una baraja de cartas que tengamos en casa. si no fuera así, no pasa nada, las podemos
elaborar nosotros.

  • Cogemos una baraja y seleccionamos un palo, el que más nos guste. Jugamos a ordenarlas en orden ascendente y descendente.
  • Una vez ordenadas (recta numérica) le quitamos una carta y ellos deben averiguar qué carta falta.
  • Sumar dos cartas.
  • Con toda la baraja, agrupar todos los números 1, todos los números 2…
  • Con las cartas y pinzas de la ropa. Le presentamos un determinado número de pinzas y el niño/a debe buscar la carta con el número correspondiente.
  • Por último, le ofrecemos al niño/a una carta (por ejemplo el 3)y ellos tendrán que enganchar en la carta 3 pinzas.

Actividades de manualidades y creatividad

Os presentamos una receta casera y muy muy divertida para nuestros pequeños, vamos a hacer MASA DE SAL. El modelado es una actividad fundamental para el desarrollo motriz de los niños, sobre todo en edad preescolar. Modelar ayuda a percibir y comprender la tridimensionalidad y fomenta la creatividad. Una de las masas preferidas para este período es la masa o pasta de sal, ya que es un material fácil de trabajar, económico y atóxico.

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Ingredientes para preparar la pasta de sal

  • 1 parte de sal fina
  • 1 parte de agua templada
  • 2 partes de harina
  • Colorantes alimentarios, o témperas.

Cómo preparar la pasta de sal

Mezclamos la sal y la harina, y agregamos el agua de a
poco amasando hasta que quede una mezcla homogénea.

La primera opción prepararla blanca y pintarla luego, una vez seca. Para eso utilizaremos moldes que tengamos en casa o nosotros mismos haremos las formas (animales, letras, números…) y calentaremos al horno a unos 120 º durante unos minutos hasta que veamos que se endurece.

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La segunda opción sería a la cantidad que nos sobre, añadirle témpera o colorante alimentario y tendremos nuestra plastilina casera. Es importante para que se conserve más tiempo guardarla en un recipiente cerrado, film transparente o bolsa de plástico.

La tercera opción es hacer formas o figuras una vez coloreada la masa y endurecer en el horno, si disponemos de varios colores de témpera o colorante alimentario.

¡Ahora a disfrutar familia!

LUNES 23 DE MARZO

Buenos días a todos,

comienza una nueva semana y sobre todo tenemos que estar muy alegres y positivos. Aquí os dejamos la tarea, esperamos que la disfrutéis.

El cuento de hoy se llama…

“El tren mágico

https://www.youtube.com/watch?v=SNf736GJido.

Actividades para trabajar el cuento

  • RETO: hacernos una foto tocándonos la punta de la nariz con el pie y enviársela a nuestros amig@s. Con esto nos reiremos un montón.

  • Hacer un dibujo del tren, o pegar cuadrados de papel a modo de vagones y completar la composición dibujando las partes que falten (ruedas, humo, locomotora, las vías del tren…)

  • Elaborar un tren con material de reciclado. Podemos enumerar los vagones (del 1-10) y ordenarlos.

Recordad que hoy trabajaremos entorno al TREN todas estas actividades y todas las que se os ocurran.

Un besito y que tengáis un buen día

SÁBADO 21 MARZO


VIERNES 20 MARZO 2020

Buenos días familia,

en los días que estamos viviendo, se hace fundamental el diálogo en familia sobre el tema de las emociones y los miedos. Por ello, os invitamos a la lectura o visionado  del cuento

“El monstruo de colores

Sería muy conveniente ir realizando un diario de emociones cada día,o en momentos que consideramos de especial importancia.Así, podemos soplar nuestros miedos, saber lo que sentimos, hablar de ello y exteriorizarlo.Paso a dejaros un modelo y !dejar volar vuestra imaginación !

Podéis hacer círculos de colores y botes, para dejarlo en un lugar visible y cada miembro de la familia introduce un color, en función de su estado emocional.

La meditación tiene innumerables beneficios para la salud, nos ayuda a centrar la atención, nos relaja, nos lleva al momento presente……

Os animo a practicarla en familia , en cualquier momento del día e ir notando sus beneficios.!Comienza la aventura !

Y para todos aquellos que aún le queden ganas de trabajar,… adjuntamos un enlace para practicar las sumas, se trata de un generador de sumas, con unos pasos bien sencillos conseguiremos un recurso de gran valor, pero…

¡¡CUIDADO!! dosifica en el tiempo…¡¡NO MÁS DE 6 O 7 al día!!

https://www.sectormatematica.cl/basica/sumas_y_restas/generador.html

También queremos compartir el siguiente enlace para el que tenga posibilidades en casa y le apetezca trabajar las actividades interactivas 

https://www.juegosarcoiris.com/juegos/letras/

Igualmente debemos dosificar en tiempo este tipo de actividades y seleccionar variedad de ellas…

RECORDAMOS QUE HOY “VIERNES” ÚLTIMO DÍA DE COLE LO CUAL NOS QUIERE DECIR QUE DENTRO DE UN RATO APARCAMOS LAS TAREAS ESCOLARES Y DEDICAMOS NUESTRO TIEMPO A JUGAR CON NUESTROS PUZZLES Y DEMÁS JUGUETES DE CASA, VER LA TELE, ESTAR CON LA FAMILIA,…

YA RETOMAMOS EL LUNES…

BUEN FIN DE SEMANA A TODOS NUESTROS NIÑOS Y SUS FAMILIAS

JUEVES 19 MARZO 2020

“¿Puedo ayudar en algo? Preguntó Don Caballito de Mar. Claro que sÍ, muchas gracias, respondió Doña Caballito de Mar, y depositó los huevos en la pequeña bolsa que Don Caballito tenía en la barriga”

¡Buenos días! 

Felicidades a todos los padres, hoy es vuestro día, y que mejor manera de celebrarlo que disfrutando juntos en familia de este maravilloso cuento de Eric Carle.

Cuando la Señora Caballito de Mar anuncia que ha llegado el momento de dejar caer sus huevos, el señor caballito de mar,  muy ilusionado, le ofrece ayuda y ella acepta encantada. Deposita los huevos en una pequeña bolsa que Don Caballito de mar tiene en la barriga y él le promete cuidarlos. A partir de ese momento el padre empieza un recorrido por el fondo del mar donde encontrará a otros peces en una situación similar a la suya. Cada uno, a su manera, se ocupa con dedicación y cariños a sus hijos. 

Además, desde aquí os proponemos la siguiente actividad para que nuestros papis hoy tengan su merecido regalo. Consiste en hacer la mano de papá y la mano del niñ@ y sobreponerlas de modo que queden juntas. ¿Cómo lo podemos hacer? Pues bien, ahí van las propuestas:

  • Pintamos la silueta de la mano de papá sobre un folio de un color cualquiera y la del niñ@ sobre otro folio de distinto color. Las recortamos y las pegamos quedando por encima la del niñ@. Nuestros alumn@s podrán escribir al lado el nombre de ambos, las palabras “papá y yo”, un corazón… en fin lo que se os ocurra.
  • Otra opción sería con pintura de dedos o témpera: en primer lugar se pintará el papá la palma de la mano y la estampará en la cartulina, folio…  o donde decidáis.Una vez seca, hará lo mismo el niñ@. De este modo quedarán las manos de ambos pero con pintura.
  • El niño puede completar la actividad escribiendo arriba frases dedicadas a su padre, o incluso debajo de cada mano el nombre (en mayúscula) de cada uno.
  • Podríamos, en caso de tener algun hermano, añadir la de todos ellos, aunque en este caso sí que sería importante esperar a que se secara completamente e ir estampando las manos de mayor a menor tamaño.

La idea es que la dos manos (padre-hij@) queden juntas. Aquí podéis ver algunos ejemplos

Esperamos que disfruten padres e hijos de este gran día con esta bonita idea…

Ahora bien si nos sobran ganas de trabajar… os proponemos trabajar los números con la recta numérica que construimos ayer, aquí os dejamos algunos enlaces para tomar ideas y echar a volar nuestra imaginación…

https://youtu.be/dDFfHq_tb0Y

MIÉRCOLES 18 MARZO 

Buenos días…

Cómo en estos días de cambio, nuestros alumnos pueden presentar una Negativa a la hora de realizar rutinas, os presentamos un divertido cuento, que puede animarlos a hacer todo más divertido!

Mucho ánimo y paciencia familia!

Actividades para trabajar el cuento

  • Planteamos preguntas para que reflexionen y comprobemos que entienden el cuento e inventamos un final diferente.
  • Hacemos el dibujo de los animales y escribimos debajo el nombre de cada uno en mayúscula y los contamos. Podemos hacer un dictado con ellos: primero de manera oral cada sílaba del nombre de cada uno de los animales (MO-NO), en caso de que nuestro pequeño no sea capaz de identificar el sonido lo haremos dictándole cada letra (M-O-N-O), y en caso de que nuestro pequeño no sea capaz de reconocer algunas letras le ayudaremos escribiéndole nosotros la letra y copiándolo él después. Es importante no hacer el proceso inverso e invitarle al esfuerzo personal de cada uno. Cada nombre lo escribimos con lápiz y lo repasamos con rotulador.
  • Si nos sobra un poco de tiempo y ganas podemos modelar con plastilina cada uno de los animales.
  • Cantamos la canción “Estando el cocodrilo y el orangután” https://www.youtube.com/watch?v=OCXrb6fsarc

Si os parece, os planteo el reto de elaborar una recta numérica  para pegarla en el suelo. De este modo podemos repasar ABN. La recta numérica la podemos hacer con tarjetas con los números del 1-10. Jugaremos a colocarlas en orden en el suelo y pegarlas con fixo de modo que podamos saltar sobre ella recitando los números del 1-10 y del 10-1.

Y para terminar el día ¿qué os parace un poco de yoga en familia?.

Aquí os dejo un enlace

https://www.youtube.com/watch?v=MI1S5rM0ou0&t=9s

                                                   ¡A disfrutar juntos!

MARTES 17 DE MARZO 

Buenos días,
la tarea de hoy consiste en trabajar a partir del cuento

“Mi lado de la bufanda

https://www.youtube.com/watch?v=y8bq63NqaF4&t=50s

Actividades para trabajar el cuento

  • Comentar el cuento con nuestros niñ@s. La importancia de la amistad, para qué sirve una bufanda, de qué está hecha, en qué época del año las usamos, para qué otras cosas podemos usarla…(como melena de pelo largo, de cinturón…) Pero dejad que ellos se expresen, no adelantéis las respuestas.

  • Hacer un dibujo del cuento. Copiar el título y dibujar a Héctor y Victoria con una bufanda.

  • Con una bufanda de casa, colocarla en el suelo y saltar de un lado a otro de la misma, andar por encima de ella con las piernas abiertas sin pisarla…

  • Comparar dos bufandas. Una larga, otra corta, una de un color otra de otro…(lenguaje oral), preguntándole a nuestros niñ@s en qué se parecen, en qué se diferencian…

  • Con papeles de colores y recortando varias tiras, recortaremos flecos en los extremos y haremos muchas bufandas que podemos pegar a modo de collage.

  • Contar todas las bufandas que tenemos en casa.

  • Hacer series. Con papeles de dos colores recortados (a modo de tiras) los colocamos haciendo series.

Estas son algunas ideas que proponemos para el día de hoy. 

Buen día para todos

LUNES 16 DE MARZO

JUEGOS PARA LOS PEQUES EN CASA

IMPORTANTE: Hay que meter a los niños y niñas en los juegos
y ejercicios, para ellos es importante usar las metáforas, figuraciones y que
como adultos participemos con ellos.

Material: pelotas de tenis o similar, raquetas/pala o similar (puede usarse incluso una escoba), balón de rugby o similar, peluches o muñecos.

¡Día de entrenamiento!: Cada vez que vayamos a empezar tenemos que avisar al niño/a con un tono de voz positivo y alegre de que vamos a entrenar, hacerle ver que va a ser divertido y que vais a jugar con él.

Calentamiento: 2 vueltas al pasillo con cada animal.

¿Sabes cómo calientan los animales?: Explícale al peque que cada animal se mueve de una forma diferente y que vamos a andar como ellos.

El pingüino: andaremos como un pingüino con los pies juntos por el pasillo, debemos juntar los talones e intentar andar separándolos lo menos posible.

El elefante: estiramos el brazo delante de la cara, pasamos
el otro brazo por debajo del estirado y doblamos el codo para intentar cogernos
la nariz, de esa manera el brazo estirado queda sujeto con el otro brazo y lo
utilizaremos de trompa.

El tigre: andamos a gatas mientras rugimos.

El canguro: damos saltos fuertes con las dos piernas.

La rana: Damos saltos pequeños con los pies juntos.

JUEGOS/ CIRCUITOS

El zoo: ahora andaremos por el pasillo con el niño y cuando digamos un animal de los anteriores hay que ir haciendo el animal hasta llegar a un lugar marcado o persona.

El come juguetes: Colocamos dos cubos uno a cada lado del pasillo, un cubo es para ti, el otro para el niño/a. En medio del pasillo dejamos muchos juguetes y pelotas. Le explicamos al niño que somos monstruos come juguetes y que debemos llevar lo más rápido posible los muñecos a nuestras despensas (Los cubos). Gana el jugador que más muñecos lleve a su cubo en un minuto (es importante que el adulto se meta en el papel de un monstruo torpe y vaya lento a por los juguetes y animar al niño/a para que lo haga corriendo).

El rescatador: escondemos muñecos por la habitación, algunos los ponemos encima del sofá o lugares donde el niño tenga que hacer algún esfuerzo para llegar (debajo de las sillas, debajo de las mesas, encima de los sillones…). Cuando esté todo escondido le decimos al niño/a que tiene que encontrarlos y rescatarlos para llevarlos al hospital (Otro cubo) que la salud de los muñecos depende de él. Cada vez que encuentre un muñeco le reforzamos.

Lucha de cojines: Le damos un cojín al niño/a, le decimos que es un tesoro y que él es un pirata, nosotros nos ponemos un pañuelo en la cara de forma que nos tape un ojo. Actuamos como un pirata que quiere robarle el tesoro. Indicamos al niño que agarre el cojín con los dos brazos con fuerza, en ese momento intentamos quitárselo, podemos repetirlo tantas veces como queramos.

VUELTA A LA CALMA

Recogida: Carrera para ver quién recoge los juguetes más rápido.

Respiro tranquilo: le decimos al niño/a que después de jugar es muy bueno relajarse para poder descansar bien, siguiendo en la postura boca arriba le pedimos que nos ayude a contar y contamos con ellos del 1 al 10.

Fuente: Silverio García Conesa

(Podemos poner música relajante) https://www.youtube.com/watch?v=oEkQfrjbo7E&vl=es

Y ahora recordad: Flexibilidad y mucha calma…Estamos en los primeros días y todos hemos de ser comprensivos. Vamos a aprovechar la oportunidad de sacar lo mejor de nosotros mismos.

Las seños que os echan mucho de menos

 

HOLA …….